复习回顾
1、什么是磁场？
2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？
3、磁场有方向，磁场中某一点的方向是如何规定的？如何形象地描述磁体周围的磁场?
4、磁极间相互作用的规律是什么？电荷间的相互作用的规律是什么？
我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合还是它们之间存在着某些联系呢？
教师演示并说明：铁钉本来不吸引大头针，但绕上导线并通电后就吸引了，为什么会吸引？（有了磁性）磁性来源于什么呢?（电流）通电时有磁性，断电时无磁性，说明电流可以产生磁场，即电能生磁
第2节 电生磁
人教版初中物理九年级全一册 第二十章《电与磁》
如右图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一直导线，使导线和电池触接，看看电路连通瞬间、小磁针有什么变化。
小磁针发生转动。
现象：（1）如图甲，当导线通电时，磁针发生偏转；如图乙，断电时磁针不偏转。
想想做做
这说明通电导线周围存在磁场，即电流的磁场。
这说明电流的磁场方向跟电流的方向有关。
（2）如图丙，改变电流方向时，磁针的偏转方向也改变，
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体周围存在着磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
一、电流的磁效应
奥斯特实验
既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
二、通电螺线管的磁场
这是因为它的磁场太弱了。
如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（也叫线圈），各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
我们已经通过磁感线的分布知道了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场，那么，通电螺线管的磁场是怎样分布的，也用同样的方法来研究。
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
（1）通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的相似？
为使磁场加强，在螺线管中插入一根铁棒。把小磁针放到螺线管四周不同的位置上，在图上记录磁针N极的方向，这个方向就是该点磁场的方向。
结论：通电螺线管外部磁场和条形磁体的磁场相似。
实 验
探究通电螺线管外部的磁场分布
（2）通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
　　 通电螺线管的极性与电流方向有关。
N
S
N
N
N
S
S
S
通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样；
通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极；
通电螺线管的极性与通电螺线管中电流方向有关。
你能用自己手指的关系描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗？看看蚂蚁和猴子是怎么说的，也许你会受到一些启示。
想想议议
蚂蚁：如果我沿着电
流方向绕螺线管爬行，
N极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺线
管夹在腋下，说：如果电
流沿着我右臂所指的方向流
动，N 极就在我的前方。
实验结果表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，它们的极性可以从实验中小磁针的指向来确定。改变电流方向，通电螺线管的N、S极正好对调，这说明通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
三、安培定则
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
想想议议
如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？
答：能用电流来使它的磁性增强。
如图所示，在条形磁铁上排绕导线，通电后磁性明显增强。
课堂小结
1、电流的磁效应：
　　奥斯特实验说明通电导线周围存在与电流方向有关的磁场。这种现象叫做电流的磁效应。
2、通电螺线管的磁场：
（1）通电螺线管外部磁场和条形磁体的磁场相似
（2）通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极
3、安培定则：
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
1.丹麦物理学家 通过实验证明了电流周围有 。在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。
2.奥斯特实验证明通电导线周围存在着与 方向有关的磁场。这种现象叫做 。
奥斯特
磁场
电流
电流的磁效应
3.通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个 。
4.通电螺线管的极性与 有关。
条形磁铁
磁极
电流方向
5.用 手握住螺线管，让 指向螺线管中电流的方向，则 所指的那端就是螺线管的 极。
右
四指
拇指
N
课堂练习
练 习
6、运用安培定则判定下图的通电螺线管的磁
极或电源的极性。
课堂练习
7、标出小磁针静止时的N和S极。
N
S
N
S
课堂练习
8、如图3所示，若磁体的N极与通电螺线管A端排斥，则a端为电源的 极(填“正”或“负”)
9、世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是( )
A、磁化现象 B、地磁场的发现
C、奥斯特实验 D、电磁感应现象
正
C
课堂练习
10、课堂上教师做了如图3的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（ ）
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关
B
课堂练习
S
N
11.判断N，S极
12.在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极．
N
+
—
S
课堂练习
13、图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。
N
S
S
N
课堂练习
14、在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
课堂练习
N
S
N
S
+
-
+
+
-
-
16.根据图中小磁针静止时的指向确定螺线管的极性、电流的方向和电源的正负极。
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