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    人教版初中物理九年级全一册 - 第4节 变阻器

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  • 大小:  2.51M    4页
  • 时间:  2017-08

第4节 变阻器 教学设计2

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   <<变阻器>>教学设计
济源市北海中学
【教学目标】
   1、知识与技能
  (1)了解变阻器的构造、在电路中的符号,理解变阻器的工作原理。
   (2)通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法。
  2、过程与方法
  (1)通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程。
  (2)通过探究滑动变阻器的使用方法,培养学生的概括、归纳能力。
  3、情感态度和价值观
  激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理,产生动手操作使用变阻器的欲望,培养学生的创新能力、自信能力。
  【教学重难点】
  重点:滑动变阻器的原理及使用。
  难点:根据要求正确使用与连接滑动变阻器。
  【教学方法】
  观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。
  【教学过程】
创设情境,引入新课:

  从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例(如:演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变等的亮度)入手,激发强烈的求知欲,创设良好情景,引入“变阻器”,提高学生的学习兴趣。 
  二 合理猜想 实验验证
   回顾复习影响电阻大小的因素,猜想最方便的变阻方法应该是改变?(改变连入电路的电阻丝的长度),设计实验验证: 
  问题:自己动手设计电路图将台上的仪器连接起来(干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来,之后观察灯泡是否会亮,有什么办法可以改变灯泡的亮度。  下面请学生自己动手连接电路,并将连接铅笔芯的导线一端打开,并使其在另一端滑动,观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。
发现问题:连入电路的铅笔芯越长,灯越暗,连入电路的铅笔芯越短,灯越亮。先请学生思考然后回答,最后老师总结:电源的电压不变,铅笔芯越长,电阻大,电流小;铅笔芯越短,电阻小,电流大,所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路的电流,这就是滑动变阻器的原理。(通过改变连入电路的电阻线的长度→改变电阻→改变电流──变阻器的原理。) 
三 结合实物 归纳认识
  出示实物,结合实物,归纳总结:滑动变阻器的构造,作用,变阻原理,结构简图,电路中的示意图,金牌含义等.
 
四 合作探究 归纳接法
把滑动变阻器接入电路只需两个接线柱,怎样接才能起到变阻作用呢?同桌合作,按电流路径法探究滑动变阻器正确接法
  最后师生共同归纳出:只有一上一下接入电路,滑动变阻器才能起到变阻作用.
五 设计实验,直观感知
请同学们用下面所给的器材设计一个能改变小灯泡亮暗的电路,接通后移动滑片,观察小灯泡亮暗的变化情况.需思考:1 连接电路时,开关应? 为什么 2 闭全电路前,滑片应放在?为什么 ?
六 走进生活,体会应用
变阻器在生活中的应用 :

变阻器在生产中的应用:
七 巩固检测 加深理解

1.如下图所示,当滑动变阻器的滑片P向右滑动时,滑动变阻器连入电路的阻值将:
A.逐渐变大 B.逐渐变小
C.保持不变 D.无法判断
2.如下图所示,当开关闭合后,将滑动变阻器的滑片P向右滑动,电流表的示数将:
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断