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    人教版小学数学六年级下册 - 2.成数

  • 格式:  PPT
  • 大小:  2.03M    16张
  • 时间:  2015-04

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《折扣与成数》百分数PPT课件

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《折扣与成数》百分数PPT课件
折扣与成数
第二单元:百分数(二)
二、结合情境,学习新知
店庆5周年,电器九折,其他商品八五折
二、结合情境,学习新知
商品打几折,其实就是指现价是原价的百分之几。
店庆5周年,电器九折,其他商品八五折
二、结合情境,学习新知
看折扣写出相应的百分数。
( )%
( )%
( )%
65
70
88
二、结合情境,学习新知
爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?
现价是原价的85%
二、结合情境,学习新知
160-160×90%=16(元)
爸爸买了一个随声听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
160×(1-90%)=16(元)
答:比原价便宜了16元。
方法一:
方法二:
二、结合情境,学习新知
原价、现价和折扣之间有什么关系呢?
现价=原价×折扣
30.8元
52元
73.5元
二、结合情境,学习新知
二、结合情境,学习新知
( )%
( )%
( )%
20
45
72
二成 四成五 七成二
将下列成数改写成百分数。
二、结合情境,学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?
350×(1-25%)=262.5(万千瓦时)
答:今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境,学习新知
某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?
15000÷(1+20%)=12500(人次)
答:该市2011年出境旅游人数为12500人次。
二、结合情境,学习新知
想一想,我们刚才是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的?
三、应用练习,巩固认知
三、应用练习,巩固认知
9.6元与八折有什么关系?
9.6÷(1-80%)=48(元)
答:这套书原价48元。
三、应用练习,巩固认知
某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?

某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆,比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆?
2.8×(1+30%)=3.64(万吨)
答:去年秋粮产量是3.64万吨。
1.3÷(1+30%)=1(万辆)
答:一月份出口汽车1万辆。
四、回顾梳理,课堂总结
今天这节课我们学了什么?

我们应如何解决这一类问题?