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    人教版初中物理九年级全一册 - 第3节 电磁铁 电磁继电器

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  • 时间:  2017-08

第3节 电磁铁 电磁继电器 习题2

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电磁铁和电磁继电器课堂练习题
1、电磁继电器的工作电路由 和 , 构成。
2、控制电路的开关闭合,电磁铁 磁性, 衔铁,D、E接通,使高压工作电路 。断开控制电路,电磁铁 磁性, 衔铁,使高压工作电路 。
电磁继电器的实质是利用 控制工作电路通断的 。
3、电磁继电器的优点: 、 、 。
4、如图所示,通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是( )

5、小华同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图6所示,下列说法中正确的是 ( )
A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.电磁铁B磁性较强,所以通过它的电流较大
D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
6、如图13所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是( )
A、 滑片P向b端滑动
B、将S拨到①位置
C、将铁芯从螺线管中取出
D、将螺线管往上移动
7.如图所示,两个电磁铁的铁芯正对.如果共用一个电源,要使它们相斥,以下连接方法中不正确的是    (    )
 A.用导线连接a、c,b接电源正极,d接电源负极
 B.用导线连接b、d,a接电源正极,c接电源负极
 C.b、c连在一起接电源正极,a、d连在一起接电池负极
 D.a、d连接在一起,b接电源正极,c接电源负极
8、如图是“研究电磁铁实验”的示意图,当滑动变阻器滑动触头的位置分别在a、b时,电磁铁吸引铁钉的情况如图甲、乙所示.
由图甲(或图乙)可以得出
比较图甲、图乙可以得出 ·
9、将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示.

12.图8-36是王强同学在研究性学习活动中,为某仓库设计的一种防盗报警器.其踏板放在仓库的门口,电铃和电灯放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:
有人踏板时,___________________________________________;
无人踏板时__________________________________________ 。


15.如图是一种水位自动报警器的原理图,有关该报警器工作情况的下列叙述,不正确的是( )
A.该报警器红灯是报警灯,报警器工作时,必须依靠一般水的导电性,且水位必须到达A
B.该报警器的红、绿灯不会同时亮
C.当水位没有达到A时,电磁铁没有磁性,只有绿灯亮
D.当该报警器报警时,电磁铁的上端是N极
33.如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。
⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过 来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察___________________ 来确定。
⑵、下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)
50匝
100匝

实验次数
1
2
3
4
5
6

电流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5

吸引铁钉的最多数目 / (枚)
5
8
10
7
11
14



①.比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的 ;
 
②.比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时, ;
⑶、在与同学们交流讨论时,另一组的一个同学提出一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①.你对此猜想是: ;
②.现有大小不同的两根铁芯,利用本题电路说出你验证猜想的方法:
1、.某校教学大楼有教室24间,每间教室装有“PZ220-40”白炽灯6只。
  (1)求引入大楼照明线中的电流;
  (2)若平均每日用电3h,每月以30日计,每月耗电多少度?
2、如图所示,当开关闭合时,电流表的示数为;开关、同时闭合时,电流表的示数为。已知电阻,求:
(1)电源的电压; (2)电阻的大小; (3)电阻的电功率。



3、在右图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R1 的阻值为20欧。闭合电键S,电流表 A1 的示数为0.3安,电流表A2的示数为 0.2 安。求:
(1) 电源电压 U。
(2) 电阻R2的阻值。
(3) 通电10秒,电流通过电阻 R2 做的功W2

4如右图所示的电路,电源电压保持不变,电灯L上标有“6V 12W”字样,当开关S1闭合,S2断开时,电灯恰好正常发光,电压表读数为4V,求:
(1)电源电压和电阻R0的阻值。
(2)当开关S1、S2都闭合时,电阻R0消耗的功率是多少?