天空的幸福是穿一身蓝
森林的幸福是披一身绿
阳光的幸福是如钻石般耀眼
老师的幸福是因为有了你们的陪伴
愿同学们努力进取，永不言败
当堂作业得分
温故知新
1、－3的相反数是　　　　　　；在－5， , 中，相反数最小的数是　　　　　　。
2、计算：（1）－4＋0＝
（2）（＋8）＋（－3）＝　　　　　　　　　
　　　　 （3）（－3.4）＋（－5.6）＝
3、比10℃低2℃的温度是　　　　；比－1℃低2℃的温度是　　　　。

第一章 有理数
有理数的减法
1.3.2
1、理解有理数减法的意义；
2、掌握有理数减法运算法则，会进行有理数减法运算；
3、应用有理数减法解决实际问题。
学习目标
预习内容
预习要求
预习：有理数的减法
自学课本21-23页，解决下列问题：
1.先独立解决问题1，2(3- 5分钟），然后师徒三人交流结果，讨论第3题，形成最佳答案。

2.徒弟在师傅指导下解决 问题3。
自主预习
1、你能用算式表达上面第3题的两个运算关系吗？试试看。
（1）　　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　　。
2、计算：（3）10＋（－2）＝　　　　　；（4）（－1）＋（－2）＝　　　　
3、观察比较以上两题中的（1）（3）算式，你有什么发现？（2）和（4）呢，是否也符合你的发现？把你的发现与你的小组成员交流一下。

归纳：有理数的减法法则，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
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有理数的减法法则：
减去一个数，等于加这个数的相反数。
内容
1.试着解有理数的减法（导学案）
例1:（1）11－（＋7）　（3）（－15）－（－8）　　　　　
例2：国际空间站测得站外温度的变化范围是－157℃～121℃，站外的最大温差是多少？
1.先独立思考，然后小组成员一起讨论， 组长负责集合小组智慧，形成最佳答案。
合作探究
2.思考讨论：
做完后对照课本49页例题4例5的步骤，并总结归纳两个有理数相减的运算步骤。
要求
精彩展示——看我的研究成果
激情点评——体验专家风采
归纳说明
友情提示：在运算过程中，要同时改变的两个符号，一个是运算符号由“－”变为“＋”，一个是减数性质符号，由“正”变为“负”或由“负”变为“正”。同时，我们要注意，被减数的符号是不发生改变的。
加法
加法
及时跟踪：
先独立完成，再在小组内交流。
课本23页练习1
(1) 6-9 (2) (+4)-(-7)
(3) (-5)-(-8) (4) 0-(-5)
(5) (-2.5)-5.9 (6) 1.9-(-0.6)
导学案-----巩固性练习1：
(2)

（3） （ 4）
激情点评——体验专家风采
各组正副组长先完成，再教会组员
导学案拓展提高
使劲跳一跳!
已知a的相反数为最小的正整数，b是绝对值最小的数，求b－a的值。
本节课你学到了什么?
作业：
1—4号作业：课本P52第4题，第7题
配套练习册P17自习巩固1～5 题
5—6号作业：课本P52第4题，第7题
Thank you!
谢谢同学们的努力！