人教版初中思想品德九年级全一册 第四单元《满怀希望 迎接明天》
第九课 实现我们的共同理想
第1课时
我们的共同理想
走进共同理想
说一说:你心目中的理想社会是怎样的?
“等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀”的社会
《礼记》 ：“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会
“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源
在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。但是，千百年来，人们为摆脱剥削和压迫，对美好理想社会的追求却始终不渝。
你心目中的理想社会是什么样子？
﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；

﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的日子；

﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；

﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。
1、我们的最高理想是什么？
2、在社会主义初级阶段，我国人民的共同理想是什么？
3、共同理想和最高理想的关系是什么？
最高理想：共产主义
现阶段人民的共同理想:
建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
现阶段，我国各族人民的共同理想 ：
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐 的社会主义现代化国家。
这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。
共同理想与最高理想的关系：
共同理想
最高理想
（1）、实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。
（2）、实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。在现阶段，我们为实现共同理想而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
全面建成小康社会
我眼中的小康生活
我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
我们现阶段的小康水平的现状
低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元，排名世界第140位。
所谓“不全面”，以生存消费为基本内容，人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。
所谓“发展很不平衡”，是指地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。
针对上面这些问题，在党的十六大报告中指出：“我们要在本世纪头二十年（到2020年），集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
同总体达到的小康水平相比，水平更高、内容更广、惠及全体人民。
全面建设小康社会目标实现后的景象。
我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
共创和谐伟业
和为贵——孔子
兼相爱——墨子
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼— ------孟子

------反映了中国先人对和谐社会的向往
为什么要构建和谐社会？
1、是人类社会孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
2、构建社会主义和谐社会，是中国共产党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略任务。
和谐社会的基本内涵：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处。
共建和谐社会：和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。
指挥者：党和各级政府
享受者和演奏者：全体人民
为构建社会主义和谐社会，青少年应怎么做？
（1）树崇高远大的社会理想，并将理想的实际与艰苦奋斗相结合
（2）努力学习科学文化知识，勤于实践，勇于创新，全面提高自身素质
（3）提高保护环境和节约资源的意识，与自然和谐相处
（4）树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会责任
我们的共同理想
走进共同理想
共创和谐伟业
（1）最高理想
(2） 共同理想
（3）共同理想和最高理想的关系
（1）和谐社会的指导思想
（2)和谐社会的内容
（3) 怎样构建和谐社会
全面建成小康社会
（1）实现了小康，是一个新的里程碑
（2）小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
（3）全面建设小康社会