冀教版小学英语三年级上册第二单元
Lesson10 Red, Yellow, Blue, Green
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、学生能够认读、书写字母Oo,Pp,Qq,Rr, 以及它们在相应单词中的发音。
2）、学生能够听懂、会说和认读下列词汇：red,yellow,blue,green
3）、学生能理解并口头运用句子： What colour is it? It’s __.
2、情感态度：
1）、培养学生良好书写习惯。
2）、培养学生良好的语音、语调和语感。
3）、使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
3、学习策略：
在学习中集中注意力，养成模仿跟读的习惯，大胆运用所学知识在实际情境中进行交流。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、能正确认读及书写字母Oo,Pp,Qq,Rr
2、听懂、会说和认读颜色词汇：red,yellow,blue,green。
（二）教学难点：能理解并能正确运用句型What colour is it? It’s __.进行对话。
三、教学过程
Class opening and review
Class Opening and Review:
(课前放一首欢快的歌曲“ABC song”)
Review :
出示课件，显示之前所学到的字母Aa-Nn，学生进行抢答。
【设计意图】：在ABC歌曲的配合下，认读字母如：CD, I，EMN等，为学生在今后单词的拼读上打下基础，同时也很自然的引出字母Oo, Pp, Qq, Rr，为接下来的字母学习做好了铺垫。
New Concept
1、Letter O（接刚才游戏的环节，出示字母O,自然过渡到新知识的学习。）
T: What letter is it?
Ss: O.
T: 板书Oo，观看字母Oo书写的笔顺，学生书空，发音/əu/ . Which word begins with letter “o”？(出示橙子的图片)
Ss: Orange.
T: Very good!It is an orange.
其他字母同上。
【设计意图】：学习的字母本是学生比较熟悉的，教师在学习过程中，只是加以引导，注重字母的笔顺，及字形相近字母的识读，通过认读相关单词使学生初步了解字母在单词中的发音知识。
（二）Practise
1.Read and match.
D P Q R B
b r d p q
【设计意图】：通过连线的方式，区分相似字母。
2.Let’s write.
【设计意图】：学生在找邻居的过程中，记忆了字母在字母表中的顺序，练习了字母的大小写。
Find and colour.




【设计意图】：通过找一找，涂一涂，加深学生对新知识的印象。同时也为接下来学习颜色做好了铺垫。）
（三）Colours(red, yellow, blue, green)
1、red yellow blue green
T: What colour is the letter “O”?
Ss: Red
T: Yes. It is red.板书red，拼读r-e-d.渗透letter“e”pronounced /e/--/red/. It is red. (操练one by one)
T: It is a red O.领读并引导学生看图说出：It is a red apple. It is a red mouth.
What colour is the marker?出示水彩笔，并把颜色名称融于相同颜色的句子练习。
【设计意图】：从上一环节过渡到颜色，直观醒目，易于学生理解和掌握，同时通过生活中熟悉的实物进行引伸练习，做到了词不离句，加深了学生对单词的熟练度。
Yellow green blue 同上。
【设计意图】：单词red,yellow,blue and green,是学生熟悉的颜色单词，在单词教学时，注意渗透音标和单词拼写，为学生日后的学习打下坚实的基础,同时在教授单词时做了引申，如：生活中的颜色和有趣的颜色短语，有利于激发学生学习的乐趣。)
Match.
1).Show the word sun rain
2).
3).

【设计意图】：通过找一找,连一连活动，培养学生的观察能力，并从学生的生活实际出发，通过生活常识让学生进一步学习并理解新词汇。
3. Let’s chant.
【设计意图】：以朗朗上口的歌谣和有趣的肢体动作，即做到了形与音的结合,又有利于帮助学生记忆颜色名称。
Pair work “What colour is it ? It’s ________”
Talk about the colours in the classroom.
【设计意图】： 通过小组活动，让学生两人一组练习重点句型及颜色单词，使每位学生都有问答练习的机会，同时加强对重点知识的学习与掌握。
Homework
1. Listen to the tape and follow.

Copy the letters in Lesson 10.
四、教学总结
学生掌握并熟练运用 Oo Pp Qq Rr 这四个字母及其在单词中的读音，能会读并运用下列句子进行对话。
What colour is it ? It’s ______ .