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    冀教版小学英语五年级上册 - Lesson 3 What Do They Do?

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  • 时间:  2017-10

Lesson 3 What Do They Do? 教学设计3

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冀教版小学英语五年级上册第一单元

Lesson 3 What Do They Do?

一、教学目标:
(一)知识和技能目标
1.能够听懂、会说、认读和书写以下关于职业的词汇:doctor,nurse,worker
2.学习询问职业的表达方式,如“What does your father do?”
(二)情感态度目标
能够通过视听原版英文片段学习Olivia从小树立自己的职业目标,并在自己的理想方面有所启示。
二、教学重难点
(一)教学重点
1.能够听懂、会说、认读和书写以下关于职业的词汇:doctor,nurse,worker
2.学习询问职业的表达方式,如“What does your father do?”
(二)教学难点
学会询问职业的句型“What does your father do?”并且作出回答。
三、教学过程
Class opening
Greetings and lead in
教师带领学生做Charades游戏,六位同学来到教室前面,通过看教师手中的迷你图册,将所看到的职业轮流用肢体语言表演出来,班里一位同学计时,其他学生猜,看两分钟内一共能猜出多少职业。教师采用头脑风暴的活动,引导学生复习有关职业的词汇,构成词汇网。
New concepts
1.Learn the new words
学生通过与教师交流互动学习本课词汇:doctor,worker,nurse以及补充词汇postman,lawyer,accountant,hair dresser,engineer。
2.Listen and learn
① 学生听课文,初步整体感知文本信息,边听边做听力记录(图一)。教师要求学生在Li Ming的family tree中勾出Li Ming所谈论的家庭成员。以家庭树的形式出现可以紧扣本单元主题,也可以作为指导学生进行听力活动时的学习素材,是培养学生整体理解的学习策略。

(图一)

②听力结束后,问一问学生勾划了哪些人物,并回答Who works at a school? Who works at a hospital? 学生对文本有了大概的了解后,听第二遍课文,完成连线活动(图二)。旨在通过细节性问题进一步理解课文。

(图二)
③ 学生阅读课文。通过核对Listen and match答案的方式自读课文。熟悉文本的结构以及谈论职业时所用语言,初步建构写短文的印象。
④谈论职业信息表。
学生先将自己父母的职业信息表填好,然后通过互问互答的方式调查同伴父母的职业信息,完成表格(图三)。

My father/mother
His/Her father/mother

Name(姓名)



Job(职业)



Place of work
(工作地点)



Way to work
(交通方式)



(三)
④教师在学生活动的过程中关注他们的交流情况,有选择的将同学们使用的对的句子记录下来,同时记录一些典型的错句,将其写在黑板上或打在幻灯片上。并更正不恰当的语言,强化本课关键句型“What does he do?”在此活动的基础上,再次调查父母更多的相关信息,学习使用新句型,完成表格(图四)。
My friend’s
Who’s your father/
mother?
How old is he/she?
What does he/she look like?
What does he/she do?
Where does he/she work?
How does he/she go to work?
…

Father









Mother










(图四)

同伴采访后,在小组(4-6人最佳)内作报告,推荐最佳报告员。
Practice
Writing
学生根据自己的表格写短文,介绍自己父母的职业,完成书中练习2 Let’s do it。
Expand
Look at the video
学生通过视听影片,学习Olivia从小树立自己的职业目标,能够在自己的理想方面有所启示。教师点拨学生无论长大后做什么职业,职业本身并不代表什么,只要做自己想做的事,做有意义的事,成为自己想成为的人就好。
四、教学总结
通过本课的学习,学生掌握doctor,nurse,worker等关于职业的词汇,学会询问职业的句型,如,“What does your father do?”,并且作出回答,培养学生从小树立自己的职业目标。