冀教版小学英语六年级上册第14课
Lesson 14 Snow! It’s Winter！
一、教学目标
1、知识与技能目标
①学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇put on，take off， again。
②学生能认读、理解并运用下列句子：I’m putting on my winter hat. Now I’m going to put on my coat.
2、情感态度目标
通过学生对冬季的天气，穿衣习惯以及喜欢做的事情进行简单交流，培养学生热爱生活，热爱大自然。
3、学习策略目标
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论不同季节关于天气、穿衣等话题。充分培养学生朗读方面的各种学习策略。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
要求学生听懂、会说、认读和书写本课词汇again，put on，take off。能灵活运用词组put on，take off进行简单交流。
（二）教学难点：
能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法。
三、教学过程
Class Opening
Greeting
Free talk：What season is it?
【设计意图】：与学生亲切交谈现在的天气，喜欢的季节等等，自然引入本课内容，同时拉近与学生的距离。
New Concept
1.Let’s learn
I.从图片引出话题
Who are they?
What do they wear?
What will they do?


【设计意图】：在自由谈论中呈现学生已学的知识并展开开放性话题为新授知识打下基础。
II. Read No. 1 and answer.


Follow the video!
Read with your partner!
【设计意图】：自读课文回答问题可以帮助学生了解文本大意，跟读与同伴读可以培养学生的语言表达和交流的能力。
III. Read No.2 quickly and answer.


【设计意图】：培养了学生寻读的阅读学习策略。
Read and remember.
Lost time is never found again.
岁月既往，一去不回。
He that falls today may be up again tomorrow.
今天跌倒的人也许明天会站起来。
【设计意图】：在情境中学习again，在名言警句中学习运用again。




Fill in the blanks.


【设计意图】：在情境中学习put on和take off的用法，并在填空题中检测应用学习效果。
Follow the video!
Read No.2 loudly!
【设计意图】：跟读，大声朗读文本的第二部分，有别于第一部分的读的方式，充分培养学生朗读方面的各种学习策略。
IV.
Read it quietly. 默读。
Pair work. One reads, one acts. 双簧表演。
Show time!


【设计意图】：利用同一幅图画，先默读，再两人合作演双簧，最后展示的三个环节，充分锻炼了学生的口语表达能力，表演能力，也给了不同程度的学生发展的空间。
Class Closing
Find the differences. Then write.


【设计意图】：通过对比让学生发现、总结、归纳两个句子的不同之处，并在小组内讨论。最后试写剩下的两组句子。
Homework
1. Perform No. 2 by yourself.
2. Write a short composition about how to get dressed every morning.
四、教学总结
在本课中，学生学习了again，put on，take off。能运用词组put on，take off进行简单交流。能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法，例如：I’m putting on my winter hat. Now I’m going to put on my coat. 培养了阅读的策略。