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首页>人教版初中化学九年级上册>3.走进化学实验室

课题3 走进化学实验室 教学设计3

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《走进化学实验室》教案
教学学习目标:
知识与技能:遵守学实验室的规则,养成良好的实验习惯;认识常用的化学仪器,知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法。
过程与方法:通过认识常用仪器的名称和用途,为以后学习化学、做好化学实验打下基础
情感态度价值观:3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点:
药品的取用方法。
教学学习过程:
一、药品的取用:
1.实验室药品取用规则
阅读药品取用规则:
实验室里所用的药品,很多是____、____、____或____的。因此,在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。为此,要注意以下几点:
(1)取用药品要做到“三不原则”:
①不能用手____药品 
②不要把鼻孔______去闻药品(特别是气体)的气味。(正确的方法是用手在瓶口轻轻扇动,使少量的气体飘入鼻孔) 
③不得____任何药品的味道。
(2)注意节约药品。应该严格按照实验______取用药品。如果没有说明用量,液体取用_________,固体只需________。
(3)用剩药品要做到“三不一要”:
①实验剩余的药品既不能______; ②也不能随意______;
③更不能_________; ④要放入_________。
(4)实验中要要注意保护眼睛。
2.固体药品的取用方法
(1)使用仪器:药匙或镊子
取用粉末状或颗粒状固体药品一般用____。药匙的两端为大小两匙,取药品量___时用大匙,____时用小匙。块状的药品(如石灰石等)可用____夹取。
(2)方法:
粉末状固体:“一斜二送三直立”.
往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾____和____上,先使试管____,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人______,然后使试管____起来,让药品全部落到____。
块状固体和密度较大的金属颗粒: “一横二放三慢竖”.
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时,应该先把容器____,把药品或金属颗粒放人____以后,再把容器________起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的____,以免_______。
(3)用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸________,以备下次使用。
2.液体药品的取用
(1)较多量:“一放、二向、三挨、四流”.
液体药品通常盛在____里。取用时,先拿下瓶塞,____在桌上。然后拿起瓶子,标签______,瓶口要紧____试管口,使液体缓缓地倒人试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来,腐蚀标签。倒完液体,立即_______,把瓶子____。
(2)较少量:用胶头滴管吸取.见p图1-28
滴管是用来____和____少量试剂的一种仪器。使用滴管时,用手指捏紧橡胶胶帽,赶出滴管中的____,然后把滴管伸人试剂瓶中,放开手指,试剂即被吸人。取出滴管,把它____放在烧杯上方(不要接触烧杯壁,以免沾污滴管或造成试剂的污染),然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶胶帽,试剂便滴人烧杯中。
使用滴管时要注意:取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在__,不要____或____,防止试液倒流,腐蚀橡胶胶帽;不要把滴管放在试验台或其他地方,以免沾污滴管。用过的滴管要立即________,以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取______(滴瓶上的滴管____用水冲洗)。
(3)极少量:用玻璃棒蘸取.
(4)一定量:量筒(常常与胶头滴管配合使用)
二、记背元素名称和符号:锰-Mn 钡-Ba