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课题1 空气 教学设计11

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人教版九年级化学上册第二单元
《空气》教学设计2

教学目标
知识与技能:
了解空气中氧气、氮气、稀有气体等成分的主要现性质和用途;
了解混合物和纯净物的概念。
过程与方法:
通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念。
情感态度与价值观:
通过人类认识空气的简史介绍,使学生认识到进行科学探索,必须有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

教学重点
混合物和纯净物的概念

教学难点
混合物和纯净物的概念

课时安排
1课时
教学用具
多媒体



教学过程
【新课导入】
思考:空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种气体,那么这些气体对我们的生存和生活存在什么样的影响呢?
【新课讲授】
空气是一种宝贵的资源
氧气
供给呼吸
支持燃烧
氮气
物理性质:无色无味的气体,难溶于水,熔沸点低
化学性质:不能燃烧也不支持燃烧
用途:冷冻剂、化工原料、保护气等
稀有气体(包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种)
物理性质:无色无味的气体
化学性质:不活泼
用途:保护气、电光源激光技术、低温麻醉
空气的污染及防治
1、有害物质:二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、
二氧化氮(N02)、可吸入颗粒物
污染的类型:酸雨、臭氧空洞、温室效应
污染的来源:煤的燃烧、机动车尾气的排放、土地荒漠化等
保护措施
加大质量检测、改善环境状况、使用清洁能源等
混合物和纯净物
混合物:由两种或两种以上的物质组成的物质
纯净物:只由一种物质组成的物质



板书设计
课题1 空气
空气是一种宝贵的资源
氧气
氮气
稀有气体
二、空气的污染及防治
1、空气中有害气体
2、污染类型
3、污染来源
4、保护措施
三、纯净物和混合物