Module 2 Introductions
Unit 1 I’m Ms smart
一、教学目标：
1. 认知目标：能听懂本节课生单词，会说Hello. Hi.How are you? I’m…
2. 能力目标：能流利使用所学句型做简单的日常问好。让学生在模仿、学习、表演的基础上能熟练应用的目的。
3. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生表演能力和团结精神。
二、教学重点：能准确运用“hello，Ms Smart . I’m Daming
这类语句同他人介绍自己的名字。
三、教学难点：能清楚流利地运用所学语句，发音准确。
四、教学过程：
一、Warming：
1．自由对话(日常用语练习)
利用学过的语言“Hello, Hi , How are you ? I’m fine, thank you . Goodbye.”进行对话练习，
2.唱英文歌“Hello Hello”
二、New teaching：
1．教学单词 MS、 too、 and 、boy、 girl(幻灯片出示学习单词)。先用灰太郎和红太郎的图片让学生理解Mr和Ms的区别。然后用男孩和女孩的图片让学生理解boy和girl.以及他们的复数形式。最后利用教室里的男孩和女孩进行练习，运用句子“Stand up,please.” “Sit down,girls”加大练习力度。
做游戏：Boy or girl?请一个学生到教室前面来，用布蒙住眼睛，询问其他同学“How are you?”请他人捏鼻子回答，来增加游戏的趣味性。请第一个学生用“Boy.”或“girl”猜测第二个学生的性别。回答过后，由全班同学用“Yes”or“No”给出评判。
2．师带上头饰进行自我介绍“I’m Ms Smart.”以Ms Smart的身份向男孩和女孩问好，引导学生反问”And how are you?”师教授“I’m fine,too.?”讲解too的涵义。
利用开火车的游戏进行操练。结交新朋友：教师事先给每个学生准备一张名片，让学生给自己起个英文名字，用新的英文名字，新的问候语言来结交新朋友。
三、Learn the text
1、看图带着问题听录音：孩子们在哪？他们为什么笑？
2、再听一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话框。
3、再放录音，每句后停顿，让学生跟读。
四、practise:
1、让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话框，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。
2、分组进行表演，给予评价、鼓励。
五、Homework
请大家晚上听录音并跟读，模仿每位角色的发音，并将这些口语运用到生活中去，跟爸爸妈妈和小伙伴们用今天学的英语一起说说。
六、板书设计：
Module 2 Introductions
Unit 1 I’m Ms smart

How are you? boy
I’m … girl