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    外研版小学英语三年级上册 - Review Module

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  • 时间:  2017-10

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review module 教学设计5

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第三课时
Module 10 复习教案
一、揭题示标
1、复习导入
同学们,第十模块的内容我们已经学完,本模块的知识你都掌握了吗?下面让我们一起回顾一下。
2、板书课题 Module 10 复习课
3、出示复习目标:
⑴能熟练掌握单词Unit 1和Unit 2 单词。
⑵能用句型“This is my/your /his/her......”,“Point to your/his/her......”识别并谈论身体部位。灵活用句型“point to you/his/her ......”,发出指令,并能根据指令指出相应的身体部位。
二、出示复习指导:
1、自主认读、识记课本P56-59单词。(3分钟)
2、小对子间互读、互测、互评。(2分钟)
3、小组合作学习单词,小组长检查组员单词掌握情况。(3分钟)
4、自读P56-59,课文,熟悉课文内容,熟读、识记重点句型。(3分钟)
5、小组内展开合作学习,练习介绍自己身体部位,训练发出指令,让对方指出相应的身体部位及面部器官。(3分钟)
6、小组内合作预展学习效果。(2分钟)
三、自研共探
1、生打开课本P56-59,自主熟练认读课文中出现的新单词,并从音、形、义三方面识记单词。
2、小对子互读、互测、互评,要求单词读音准确,有读音错误及时纠正。
3、小组合作学习单词,相互提问,小组长采取多种形式(提示单词回答意思,提示意思回答单词及拼写)检查组员单词掌握情况。
4、生自读P56-59课文,自读课文内容,熟读并识记文中重点句型。
5、小组内合作学习,操练句型。一位组员在组内用句型“Hi,I’m ...”“This is my head.”“This is my...”练习介绍自己身体部位及面部各器官。然后另一位组员再向他(她)发出指令,“Point to your...”让其指出相应的身体部位及面部器官。每位组员依次进行介绍并执行指令。小组长负责好组织、督促、检查本组合作学习顺利进行。
6、小组长对本组内各位组员学习情况进行评价、总结。
四、学情展示
1、师抽序号为单数的小组到前台展示单词学习情况。(展示方式各小组自定,可以灵活多样。)
2、师课件出示单词题,生独立完成后,小组合作核对答案,然后随机抽学生代表汇报。其他生进行评判。
3、请学生事先画一张自己好朋友的画像,然后请一名学生把所画的画像放在实物投影下面,并向全班介绍“This is ......”,“This is her/his......”请另一名学生上前来发出指令:“Point to her/his ......”展示图片的学生按照指令指向图中人物相应的身体部位。
师示范完成后,生以小组为单位,在组内展开活动。最后各组派代表到前面进行展示。师对各小组活动作出总结评价。
五、归纳总结
1、回顾目标,梳理重点。
Module 10 复习教案
(简笔画呈现人体各部位及面部器官并标注英文单词。)
2、谈谈你收获了什么?

六、巩固提升
师ppt课件出示习题
⑴根据所给单词,写出汉语意思。
1、arm_______ 2、head________ 3、nose_______
4、leg _______ 5、hand ________ 6、foot _______
7、eye ______ 8、ear ________ 9、mouth _______

⑵看图,选出正确的答案。
1、This is a _______.
A. cat B.panda
2、This is his _______.
A. arm B.leg
3、Point to her _____ __.
A. mouth B.nose
4、 This is my _______.
A. foot B. hand
5、Point to your _______.
A. eyes B. ears

⑶选择正确的单词补充句子。

1、This is ______(my, me) head.2、That is ______(she, her) bag.

3 Point to ______(his , he) nose.4、It is ______(a, an ) panda.

5、This is _______(you, your)pen.

生独立完成,小组内订正。然后抽小组代表进行汇报。其他小组的成员评判,需要更正的要说出理由。
课后反思: