斑羚飞渡
作 者： 沈石溪
授课人： 施茂富
教学目标：
理解老斑羚为避免种群灭绝所表现的自我牺牲精神。
学习本文作者细致观察，描绘形象生动的写法。
教学重点与难点：
重点：学习作者生动形象的写法。
难点：体会句子和词语的深刻含义。
分析飞渡过程
问：找出文段中描述试跳过程中的动词和比喻句。
简述试跳经过（提示：可根据动词用语言简言，可画图）
老斑羚体现了什么精神？
在斑羚群身上，除了体现牺牲精神外，还表现了什么精神品质？
精彩赏析
试 跳
走出 起跳 对接
试跳成功
年轻斑
羚生存
老年斑羚死亡
成功飞渡
自我牺牲精神、整体精神、组织性强
6 米
伤

心

崖
飞 渡 简 图
老年斑羚
年轻斑羚

问题：
用一个词概括斑羚的处境
明确：
作者为什么详细介绍分拨情况
明确：
绝境
为飞渡作铺垫
设置悬念
除斑羚外，还有哪些动物也具有值得我们人类学习的精神品质？
小蜜蜂：酿蜜，辛勤劳动，不求回报。
耕 牛：默默耕耘，还担负搬运负重 工作
奶 牛：吃的是草，挤出来的是奶。
看家狗：忠于职守。
思考题：
作者三次写虹，有什么含义？
彩虹美衬托精神美
彩虹形状启发飞渡办法
增加神秘感
爱
珍惜亲情
回报关爱
小结:
作 业
给加横线的字注音或根据拼音写汉字
狩（ ） 猎 参差（ ）（ ）不齐
悲怆（ ） 迥（ ）然不同
Pán( )石 略胜一Chóu( )
动物是人类的朋友，拟给狩猎队写封信，谈谈自己的看法。
写作
再 见