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    外研版小学英语四年级上册 - Unit 2 Can Sam play football?

  • 格式:  DOC
  • 大小:  58K    7页
  • 时间:  2017-10

Unit 2 Can Sam play football? 教学设计1

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Module 5 Unit2 I wore warm clothes.


教材分析:
1、本课时选自外研社上册Module 5 Unit2 I wore warm clothes.
2、本课时主题是“I wore warm clothes.”会询问且会回答。
3、语言功能:
谈论一次旅行 (Describing a visit)
语言结构:
We went on a trip.
I wore warm clothes.
I was able to skate.
学情分析:
1. 知识准备:学生通过第三,第四模块的学习,已经初步掌握了过去时,并了解了动词的过去式的规则变化,而且能进行一般疑问句的问答交流。
2. 先前经验:多数学生未曾有过去外省市旅游的经历,但对本市的旅游景点却十分熟悉,而且乐于交流自己的旅游经历。
教学目标:
知识目标:
重点学习不规则动词的一般过去时, I/ He/ She/ We/ They fell over/wore……
能够听说读写的单词和短语:lovely out way really
能够听说读写的语句:
wear(wore) hurt ice-skating skate fall over (fell over)

2、 能力目标:
能运用一般过去时描述过去发生的行为,掌握不规则动词的一般过去时

3、 情感态度目标
热爱运动,热爱生活,不怕困难挫折的乐观情绪。
教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图


Warm
up

lead in
1.Greetings

2. Activity 1:
Enjoy an English song.
We had a lovely day.

1. Greetings

2.Sing together.
We had a lovely day.
We went out yesterday.
We saw a wall. It was big and tall. And we walked a long,long way.

多媒体课件播放优美的音乐,师生边唱边做英文歌曲既能调动学生学习英语的积极性,拉近师生之间的关系,为学生营造一个轻松的学习环境,又符合小学好动的年龄特点,满足他们好表现的欲望。


Presentation
And Practice
Listening and reading activities.
1. First,listen and point and say.

2.Listen and answer my questions .

(1)What’s the weather like?

(2) Did she hurt?
(3) Did she learn to skate?
3.Listen and repeat.

1.Listen and find. Group by group

I saw the pig yesterday.
He went skating.
A pig went skating!
Ha ha!

Open their books and look at the test
Listen and point.
Listen and think
Listen and answer:
(1)It’s cold.
(2)Yes,she did.
(3)Yes,she did.

Listen and repeat.
Do a lot of examples with the class,then practise in pairs.
本活动属于机械性操练,可以有效集中学生的注意力,让学生先熟悉主句型。

这两个活动属于意义性操练。第一个活动通过创设情境让学生在做中学,学中用,第二个听力活动,让学生学用结合,从而突破本课的重难点。




Consolidation and Extension

Do and say
Who
What
Where



Group work.
Make a sentence.
Monkey swim desk
Who
What
Where


The monkey swam in the desk.

英语课是以游戏和活动为载体的,利用“造句”的游戏寓教于乐,让学生在玩中学,在学中玩。


Judgment

数各小组所上的台阶的数量,评出优胜小组,鼓励非优胜小组。


本节课评价贯穿始终,有对学生个人的评价,也有小组的评价,这样可以激励学生学习兴趣,保护学生学习英语的自尊心



Homework

Talk about some photos of your holiday with your parents.

和父母谈论一下家庭假期旅行照片。
培养学生积极运用所学英语进行表达和交流的习惯,以及
热爱运动,热爱生活,不怕困难挫折的乐观情绪。



教学反思:

本课教学中我根据学生的学习情况和学习中会遇到的问题,创设语言情境,与学生一起在应用中学习语言,在学习中运用语言。我认为在英语学习的过程中要加强家庭作业的管理。本节课的作业是和父母谈论一下家庭假期旅行照片。培养学生积极运用所学英语进行表达和交流的习惯,以及热爱运动,热爱生活,不怕困难挫折的乐观情绪。
家庭作业是家、校联系的桥梁,现在学生都有家校联系本,通过不同层次的作业,家长可以进一步了解孩子的学习进展情况,并能自觉地参与到孩子的课程学习中去。对于不懂英语的家长,让他们监督孩子认真听读,在孩子完成后签上自己的姓名和日期,以及完成情况,对于一些懂英语的家长除监督好孩子听录音外,同时要注意孩子的语音、语调。另外,还可以配合和帮助学生听写单词,与孩子一起表演对话,学唱英语歌曲,从某些方面扮演家庭教师的角色。