期中复习教学设计
一、期中复习分析：
进入了期中复习阶段，正如学生所说：“讲的已经都会了.”“不是读，就是写，无聊极了.”只要一提起复习课，就想到老师滔滔不绝的讲解，想到堆成山的题目，而学生只是按照老师的要求背诵单词，记忆对话、课文.他们对这种机械而又重复的运动，索然无味，参与意识不强，自然失去兴趣.小学生受其年龄特点的影响，注意的稳定性相对比较差，对旧知的机械操练很容易使课堂变得枯燥无味，从而使小学生对英语学习失去兴趣，降低学习效率.所以复习要有趣味性.
二、期中复习目标：
1、对M1-M5模块的单词、课文进行再次回顾，以达到熟练掌握.
2、通过复习，掌握复习方法、复习技巧.进行必要的归纳.
3、培养学生通过复习课，达到学会知识、会学知识的能力.
三、期中复习重难点
复习重点
对1-5模块单词句子的掌握.
复习难点
通过复习，使学生掌握复习方法，复习技巧，并进行必要的归纳总结.
四、期中复习教具准备：
单词卡片、图片、PPT课件.
五、期中复习课时划分：
二课时
六、期中复习教学过程

期中复习第一课时
一、揭题示标
1、同学们，今天我们来复习M1-M5模块的单词.你们掌握住了吗？敢不敢再来挑战检验一下自己呢？
2、板书课题
3、出示复习目标
①我能准确掌握M1-M5模块的单词.
②我能把这些单词分类归纳，并进行巧妙记忆.
③我能总结出复习单词的方法.
二、出示复习指导：
1、打开课本P66部分的模块单词.
2、先自读复习单词表中的单词，做到查漏补缺，熟练掌握.
3、小组合作对单词表中的单词进行归类.
4、然后小组长带领组员进行分类总结再学单词.
（18分钟时间）
三、自研共探
1、教师引导学生打开课本P66部分单词表.然后引导学生看PPT课件中出示的单词.
2、学生小组讨论交流这些单词怎样进行分类归纳
3、教师举例
把这些单词分类为动词、名词、现在分词、食物和日常礼貌用语.
动词：read take listen listen to talk talk to see row draw jump sing dance buy run等等.
食物：juice food tomato egg potato dumping等.
日常用语：Go straight on Turn left Turn right Excuse me You’re welcome How much...? Me too. 等.
现在分词：reading listening taking watching playing drawing singing running等.
然后小组分工各自归类.看哪组归纳的最多最准确.
教师巡视，并及时指导.
4、游戏巩固单词.
①抢读单词　　
训练学生从认读单词能力的游戏，各小组为一单位，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记5颗星，得星最多的组为优胜者.
②单词接龙　　
每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母.在规定时间内哪一组接的词最多为优胜.
③听单词做动作.（由于前5模块动词较多.此游戏最为适合）
④传递单词　　　
每小组为一个整体，全班共6组，教师分别发给每一组最后一个学生一张纸，上面写个单词.在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去.最后，学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜.
5、教师小结
四、学情展示
1、各小组学生对各自讨论的记忆单词的方法、方式进行展示.
2、各小组派代表上台总结各自小组归纳的单词复习方法.复习技巧和复习心得.
3、其他小组评价、补充.
4、教师及时给予展示好的小组星级鼓励.
5、教师小结
五、归纳总结、
通过本节课的复习，谈谈你有哪些收获？
并把记忆单词的心得写下来.
六、巩固提升
1、单词听写我最行。（师读汉语，学生书写单词）然后小组间互改互评。
2、教师出示课件中的练习题.
各小组成员先独立完成，然后互改互评.最后汇报.
课后反思：
期中复习第二课时
一、揭题示标
1、上节课，我们通过对单词的复习，从而掌握了记忆单词的技巧和方法.那么M1-M5模块的句型又掌握的如何呢？
2、板书课题
3、出示复习目标：
1.我能通过对课文的复习，掌握课文中的重点句型.并在语境中运用句子进行问答.
2.我能在表演中运用句子来达到日常生活中的运用.
3.我能通过复习句子，增强学习英语的兴趣.
二、出示复习指导：
1、复习课本P2-P31部分的课堂活动内容.
2、先自主练读句型，然后小组合作共练句型.
3、小组讨论共设情景，通过演话剧的形式导演各个句型.并小组内表演.
4、小组分角色边做动作边演句型.
（18分钟内完成）
三、自研共探
1、教师引导学生按模块逐个来复习课文句型.
2、课件出示各模块重点句型.
3、各小组根据PPT上的重点句型.进行操练.
4、分角色朗读.
5、各小组设置情景巩固操练句型.
6、小组预展.
四、学情展示
1、全班齐读、男女生分别读句型.
2、小组展示分角色朗读课文.
3、小组展示排演的话剧或者情景对话.
4、其他小组评价、质疑、补充
5、教师归纳小结
五、归纳总结
1、引导学生归纳各模块重点句型.
2、通过本节课学习，你有什么收获？你有什么更好的复习句型的方法呢？
3、小组评优
六、巩固提升
教师出示PPT练习试题
先独立完成，然后小对子互改.之后小组交流.最后小组派代表汇报.
课后反思：