教材及年级
名称
外研版新标准英语四年级上册
模块名称
Module1



教材分析
本模块是外研版新标准英语三年级起点四年级上册第一模块。本模块主要通过情景，呈现了问路的方法，并说明了几种简单的指路方法。学习句型“ Excuse me. Where’s the...,please? Go straight on, turn left, turn right ”这些指路用语。并能运用It’s near the house.It’s at the station.这类语句说明方位。



学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一年多的英语学习经历，具有一定的英语知识基础，通过学习提高自己的语言交际能力。因此在教学过程中将针对学生活泼好动的天性，让学生在学习语言知识的过程中，学会如何用礼貌用语问路，并会根据实际情况准确的指路，将语言能力在活动中得以充分的体现和发展。但是另一方面由于英语与汉语发音习惯以及语音频率的不同，学生对于英语中的一些摩擦音的掌握不到位，这有时会使得学生在学习英语产生挫折感。适当地对不同程度的学生提出不同的要求，适当放宽对程度低的学生的要求，以鼓励学生为主使学生乐于学习。


模块教学目标
知识目标：
全体学生掌握单词和词组：go straight on, turn left, turn right,excuse me, next to, live, street, supermarket, beside, cinema, train, near, house,会认读这些单词，知道意思。
学习目标语句：
Excuse me,where’s No.2 Park Street,please? Go straight on. Turn left/right.
It’s near the house.It’s at the station.
能力目标：
能识别运用单词station,train,up,down,near,house.
能口头运用Excuse me,where’s ..,please? 这类语句问路以及Go straight on. Turn left/right.这类语句指路。
情感态度：
培养学生乐于助人的精神。


教学重难点
掌握重点单词和目标语句。
2.学会运用重点句型问路及指路，并能说明方位。


教学辅助
PPT word cards video


教学方法
视听教学法、交际教学法、任务活动教学法、

教学过程

第一课时教学设计


教材分析
本课是外研版新标准英语三年级起点四年级上册第一模块第一单元《Go straight on》，本单元主要叙述了小狗豆豆迷路了，Amy和Sam通过问路把它送回家。主要通过情景，呈现了问路的方法，并说明了几种简单的指路方法。学习句型“ Excuse me. Where’s the...,please? go straight on, turn left, turn right ”这些指路用语。学好本课时，为学好第二课时及以后模块的学习奠定了基础。因此它在整个教材学习中起到了承上启下的作用。



课时教学目标
1、语言知识目标：
1）100%的学生能够听说认读重点词汇 straight , left, right，supermarket，lake，road。
2）100%的学生能听、能说、能读Excuse me, where is the ……,please?及go straight on, turn left, turn right句型。
2、语言技能目标：
1）100%学生能够运用Excuse me, where is the ……,please?及go straight on, turn left, turn right进行交际，帮别人指路。
2）90%以上学生能用简单的英语组织思维，能在语境中听懂、说对、会读、会写本课重点词句。
3、情感态度目标：
1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。



教学重难点
能听懂会说、理解并掌握句子“ Excuse me, where is the ……,please?及go straight on, turn left, turn right”。
2. 学会运用重点句子Turn left/Turn right/Go straight on来解决指路问题。


教学辅助
PPT word cards video

教学方法
视听教学法、交际教学法、任务活动教学法、快乐教学法和动作反应法。

教学内容
教学过程

设计意图


教师活动
学生活动


Step1. Warm up

Greeting.
T:Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Ms Wang.
T:Do you like singing and dancing? Let’s do together.
播放兔子舞的音频，全班一起跳。
Left,left,
Right,right,
Go straight on,go go go.
以兔子舞的引出“left right straight”，教授发音，重点教授元音字母及组合的发音，让学生自己拼读单词。
通过谈话，吸引学生注意力、沟通情感，为和谐课堂奠基。通过生动活泼的歌曲和舞蹈活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，从而引出本节课的重点，为后面的学习做初步铺垫。

Step2. Lead in
T:　Boys　and　girls.Look at this picture. What’s this? (师呈现课件，学生看图说话)
S1: “It’s a dog.”
T: Do you like it?
Ss: Yes, I like it.
T:But the dog is sad. What’s wrong with the dog?Let’s watch the video.
利用小狗的图片来吸引学生的注意力，激发学生好奇心。以问题的方式导入文本，让学生有任务的去学习。

Step3.
Presentation
播放课文视频，回答问题：
What’s wrong with the dog?
S：It’s lost.
(教师出示课件，原来他迷路了。展示lost，及小狗家的地址，容易使学生掌握。)那么我们帮帮他吧。下面我们学习一下如何给人指路。
引出并教授单词:lost， turn left, turn right, go straight on。师板书课题go straight on。
2.师在课件上呈现出方向标志，/教学turn left, turn right, go straight on
师举起自己的左手,
T:This is my left hand. 师教读学生“left ,left , turn left.”,师板书turn left,然后做向左转的动作,学生站起来边学说边做动作并认识向左转的标志。依此法教学动词短语
turn right,go straight on。
Where is Doudou’s home?
How to get home?
出示重点句型“Where’s No.2 Park Street,please？”
4.边听边画出路线。小组内说一说，豆豆回家的路线
5.Repeat.
6.小组合作读一读。任选一种方式。
组长领读；分角色朗读；齐读；
部分小组展示，其他小组当评委。
评价并奖励。

以问题带动文本，有任务的去学习。
引出本课的重点单词“lost,turn left, turn right, go straight on。”,

直观的标志和肢体语辅助学生理解词组，调动学生的多种感官。


引出重点句型，并让学生动手画一画，小组说一说，既加深文本印象也能学以致用。

小组合作培养团结精神，也能分工完成任务，让每个学生都能参与进来。

Step4. Practice
优秀的交通指挥员。
出示PPT图片，根据交通信号灯，指挥车辆通行，看看哪组是优秀的交通指挥员。顺势引导学生要遵守交通规则。/
出示学校附近的地图课件，课件中有一位小孩站在家门口，他想去学校但不知道该怎么走，接着老师点击课件，引出句型Where’s the ___, please?老师领读句型，然后分层次操练句型。最后让学生用go straight on, turn left, turn right来为小孩指路。
/
小组合作练习剩下的图片。

调动学生的学习积极性，学生大胆地说和演。进一步巩固本课所学内容，训练说的能力，为进一步拓展运用做好准备。

Step5. Extension
教师设计一个情景：去超市买东西两人、三人或四人一组，有的扮演导购员，有的扮演顾客。利用句型
“Excuse me, where’s……, please?”交谈,可抽查二至三对的学生来对话。
A: Hello, Can I help you?
B: Yes. Excuse me, where is the schoolbag?
A: Go straight on. Then turn left. It’s on the desk.
B: Thank you.

创设一个生活情景，将本课主要短语带入到新句型中，学生在情景中操练新语言，巩固新知，主动体验，保持学习英语的兴趣和信心，积极参与到语言实践活动中，为进一步的语言综合训练打好基础。

Step6.Summary
1.T: This class all of you did a good job. Let’s have a look what we’ve learned?
(生读黑板上的短语和句子,巩固所学知识。）
2. A proverb for you.
Help people in trouble. Be full of love in the world.


通过板书回顾认读，总结本课知识点，构建知识网。通过呈现一条谚语，升化价值教育和传统文化教育.

家庭作业：1. 听录音,并复述课文。
2.画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到想去的地方。


板书设计：
Unit1 Go straight on.
Excuse me, where’s No.2 Park Street,please?
Turn left→Go straight on→Turn right.