新标准英语（三年级起点）四年级上册集体备课教案
Module 1 模块教学设计
一、模块教学目标：
1、能让学生听懂会说单词：live, lost, supermarket、near、 house、hill、train、station.
短语：Excuse me, turn left/right, go straight on
2．能够运用句型Excuse me. Where’s …,please?问路以及Go straight on. Turn left/ right. …进行指路.
3. 在问路、指路的过程中，培养学生乐于助人的品质.
二、模块重难点
模块重点
能听懂、会说单词：lost, supermarket 、near、 house、hill、train、station.
短语：Excuse me, Turn left/right, go straight on
模块难点
能在实际生活中运用所学的问路语句进行对话交流，解决实际问题.以及用方位词描述简单的位置关系.
三、模块教具准备
PPT课件、单词卡片、课文录音、课文动画
四、模块课时划分
三课时
五、模块教学过程：
Module 1 Unit 1 Go straight on.
一、揭题示标
1、导入
a:新学期开学第一课，师生简单自我介绍，拉近距离.
b: T: Hello,boys and girls. Before class. let’s do some actions. Look at me, please.(师边说边动作).课件呈现：《兔子舞》音乐伴奏及歌词
Left, left.
Right, right
Straight, straight.
Go! Go! Go!

T: Stand up,please. Let’s say and do together.（师生跟着节奏，边说边做动作.）
2、板书课题
3、出示学习目标：
1.我能听懂、会说单词：live, lost, supermarket
短语：Excuse me, Turn left/right, go straight on
2．我能初步运用句型Excuse me. Where’s …,please?问路以及用Go straight on. Turn left/ right. 进行指路.
3.在问路、指路的过程中，培养学生乐于助人的品质.
二、出示学习指导：
1、先根据图片自主感知课文内容.圈出生词.
2、然后听课文录音，借助图片、录音，自主模仿单词发音
3、小对子对学，互读互评.相互正音.
4、再次听课文录音，然后思考：
1.What’s wrong with Doudou?（豆豆怎么啦？）
2.豆豆的家在哪？
3.Where’s No.2 Park Street,please?
5、小组根据问题开展组内合作交流.
6、大组长组内检测学习情况.
（看谁能在12分钟内完成任务）
三、自研共探
1、引导学生借助活动2图片感知课文内容.
2、出示课文动画视频，边听边模仿发音.初步跟读课文.
3、小对子互读互评.纠正发音.
再听课文后，(出示Doudou图片)
T: what’s this?
Ss: Dog.
T: Yes，it’s a dog. It’s Doudou. Doudou is sad. Doudou isn’t happy. Why ? What’s wrong with Doudou?
小组展示汇报.引出新句It’s lost.(利用单词卡片学习lost )
跟读、模仿课文原句It’s lost. 然后师采用大小声游戏的方式操练单词lost.
4. (1) T: This dog is lost. It can’t find home. (贴小狗图在黑板某位置上) Sam and Amy helped it.
Where does Doudou live? (利用单词卡片学习live )
5、 跟读、模仿课文原句： I live at No.2 Park Street.
T：You know,Doudou lives at No.2 Park Street. But where’s No.2 Park Street?
师问一生： Excuse me . Where’s No.2 Park Street, please?
(利用卡片学习Excuse me .)
T:Let’s ask the old man together.（课件呈现图片）
Ss: Excuse me . Where’s No.2 Park Street, please?
T: Oh, the old man can’t hear it very clearly. Louder, please.
Ss: Excuse me . Where’s No.2 Park Street, please?
板书：Excuse me. Where’s No. 2 Park Street , please.
学习Turn left.
课件呈现: （播放课文录音Turn left.）
T: “Left means…?”
预设Ss: 左边.（课前活动的渗透，学生对“left”已经有了初步的了解.）
利用卡片学习Turn left, 并板书.
操练：Say and do
师生同做“Turn left”动作4遍 ，转个圈.
6、 同法学习“Go straight on.”,“Turn right.”
7、Chant 巩固
（点击小喇叭，播放兔子舞节奏）
8、通过教师问，学生答，男生问，女生答，小对子互相问答，小组互问互答等多种形式展开句型练习.
9、小组长自评本组学习状态，学习效果.各小组互评.
10、教师小结
四、学情展示
1、小组进行分工预展.
2、单词展示.（以一个小组为单位，one by one进行开火车检测.）
3、游戏巩固检测：What’s missing?
4、卡片抽签法进行小组展示.展示句型
5、两人一组一问一答形式检测句型.
6、男生问，女生答句型操练.
5、小组评价，教师评价.
6、小组质疑、并补充
7、教师根据展示情况，给予星级鼓励.并补充.
五、归纳总结
1、Boys and girls ,let’s look at the blackboard. This class we learnt Module 1 Unit1
2、T: When we want to know where it is, we should ask…
Ss：Excuse me, where’s No.2 Park Street，please?
师生共同陈述：Turn left…
3、评出星级获胜小组.质疑、评价、合作交流之星.
板书设计
Module 1 Unit1 Go straight on.
Excuse me, where’s No.2 Park Street，please?
Go straight on.
Turn left
Turn right.
六、巩固提升
1、在四线格内正确书写所学单词。
2、课本P4部分Practice
小对子一问一答的形式进行问路指路.然后小组交流.最后汇报本组成果.
A:Excuse me.Where’s the ...please?
B:Go straight on...
课后反思：