观舞记
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
第一课时
诵读之美
身临其境，感悟魅舞
观看印度舞蹈，说说你的感受。
观看视频一
印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名作家，儿童文学家。1914年考入北京贝满女中，1918年入北京协和女大，积极投身五四运动，1919年发表处女作《两个家庭》，开始用“冰心”作笔名。主要作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》等，诗集《繁星》《春水》等。1980年，她的短篇小说《空巢》获全国优秀短篇小说奖。
花鬘(mán) 雏(chú)凤
嗔视(chēn) 斗薮(sǒu)
妥帖(tiē) 颦蹙(píncù)
褶裙(zhě) 粲然(càn)
浑身解（xiè）数 叱咤(chìzhà)风云
尽态极研(yán)
一读，熟悉生字词
轻捷：
轻快敏捷。
静穆：
安静庄严。
端凝：
端庄凝视。
共鸣：
由别人的某种情绪引起相同的情绪。
惆怅：
伤感、失意。
离合悲欢：
泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇、又作悲欢离合。
息息相通：
呼吸相关联，比喻关系密切。
二读，划分文章结构。
第一部分（1—10）：写作者感受飞动的“美”，歌颂卡拉玛姐妹高超的舞蹈。
第二部分（11—18）：具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，达到了纯熟完美的境界。
第三部分（19—22）：揭示了滋养卡拉玛姐妹优美舞蹈的是印度大地，表达了作者对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。
三读，寻找语言之美。
读一读，你所寻找的优美语句。
四读，归纳文章主旨
本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，盛赞印度舞蹈的艺术魅力和中印人民之间深厚的友谊。
作业布置：
1、抄写生字词。（完成在日常作业本上）
2、完成课后联系题一、二大题。（完成在课本上）
第二课时
品读之美
那些，优美的诗句
舞低杨柳楼心月，
歌尽桃花扇影风。
舞转回红袖，歌愁敛翠钿。
满堂开照曜，分座俨婵娟。
罗袖动香香不已，红蕖袅袅秋烟里。
轻云岭上乍摇风，嫩柳池边初拂水。
观舞之美
——炫动眼球的经典魅舞
一、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种怎样的“美”？（请用文中的一个词语回答）
飞动的“美”
二、说说作者是从哪些方面表现卡拉姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？

形体

服饰
神态
心灵
三、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到”美“的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
品舞之美
——感同身受的华美炫舞
请同学们精读课文，找到你最喜欢的语句或语段，并以下面的句式来回答。
我最喜欢＿＿＿＿＿因为＿＿＿＿＿（修辞手法、表现出人物怎样的特点、舞蹈的美丽）
思考
个人原因：
（自己总结）
社会原因：
（书中原句）
19自然段
1、“台上一分钟，台下十年功”；
2、用生命的热情诠释舞蹈。
卡拉玛姐妹演绎出如此惊艳舞蹈的原因是什么？
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。
冰心创作这篇文章的原因？
1、印度悠久文化的熏陶使卡拉玛姐妹的舞蹈这样美妙动人；
2、艺术是友好的使者，是全世界的通行证。艺术能够促进各国人民友好往来，促进世界和谐。
绘舞之美
——震撼心灵的民族情感
1、观看中国民族舞蹈《雀之恋》。
2、仿造课文2—5段、16段、17段或是18段来写一段话（观后感）
3、既可以从舞蹈方面来谈，也可以从民族文化方面来谈。
观看视频二
记忆涟漪
展示作品
杨丽萍曾说过“舞蹈是我的生命的需要”，她用“心”而舞，舞蹈表现是她生命的张力，一种民族文化情愫，纯粹的唯美世界，没有杂尘，我们心底里的一种情感被呼唤出来了，她用肢体把灵与情表达的淋漓尽致，一种对生命，对人生的感悟和追求。
教师寄语：
愿我们的文字像舞蹈一样绚烂！
愿我们的生活像舞蹈一样精彩！
作业布置：
1、完善课文的仿写；
2、完成《起航》。
谢谢指导