Module 8 Unit 2 I often go swimming 教学设计
教学目标：
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。 
2、能听懂会说Do you often ..?的句型,能正确使用always, sometimes, often, never 讲述行为、习惯和喜好等 。
3、学唱本课的歌谣。 
4、能正确、流利地朗读对话。
教学重点：
能正确使用always, sometimes, often, never 讲述行为、习惯和喜好。
教学难点：
能正确使用always, sometimes, often, never 
教学过程 
1.检查复习 
1）老师带领学生复习
2）读本模块的单词。 
2.导入： 
告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。经过今天的学习，大家要使用相似的语言表述自己的爱好和行为习惯，以便同学们更好地相互了解。在上节课，我们接触到了“often”，表示“常常做某事”，那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢? 
3.课文教学 
1）首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。 2）尝试描述图片中的内容。 
3）放录音，让学生仔细听。当录音中出现 “sometimes, always, often, never”这四个单词时，老师向学生大声重复。 
4）再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。 
4. 活动： 
阅读并根据你的情况打√
 
often
sometimes
never
always

I read English books.
 
 
 
 

I play computer games.
 
 
 
 

I sing English songs.
 
 
 
 

I speak English.
 
 
 
 

I draw pictures.
 
 
 
 

I write emails.
 
 
 
 

I ride a bicycle.
 
 
 
 

I eat breakfast.
 
 
 
 

课后作业 
Make four sentences using “sometimes、often、always、never”.