登录 / 注册
首页>作文>小学作文教学>童话作文课件

小学童话作文写作技巧《编写童话故事》ppt课件免费下载10

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
小学童话作文写作技巧《编写童话故事》ppt课件免费下载10小学童话作文写作技巧《编写童话故事》ppt课件免费下载10
编写童话故事
编故事要求:
自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。然后读一读并表演一下。
童话特点:1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。
2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。
3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。
4.每个童话故事都寓含着一个道理.
三只小猪
猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。 有一天,妈妈说:“孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子 噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。
有一天, 森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷”直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼”的一声,把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到 噜噜的木房子里,大灰狼恶狠狠地说:“我要吃掉你们 大灰狼又“呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!”砖房子却一动也不动。
大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫得“嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。
(主人公)
(时间)
(动作)
”(语言)
(道理)
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方?有哪些动物(事物)?
(2)它们之间发生了什么事?
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?
如:表扬什么?批评什么?
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、
会哭、会笑、会做事等。
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧(主人公)都很有灵气。平时呀,他们相处得很好。
可是有一天,(时间)站在最底下的嘴巴不服气地发话了,他冲着鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说:“我能辨别味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪。鼻子又冲着眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说:“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花,好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气,又冲着眉毛大声嚷道:眉毛,你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说:“我也不知道我有什么本领,站在各位的上面了,不过呀,你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”
听眉毛这么一说,鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么,再也没话可说了。
说大意,明道理。故事主要讲的是口、鼻、眼、眉争能耐的事。告诉我们要互相协作,要看到别人的长处,不要互相争功。
段落解析
主人公:猪一 、猪二、猪三、大灰狼
地点:森林
时间:一天
开头:妈妈认为三只小猪长大了,应该自己盖一间房子,看看谁的本领大
中间:猪一 懒惰 狼入
猪二 懒惰 狼入
猪三 勤快 狼死
结尾:猪一、猪二知道自己错了,应该…...
铅笔、橡皮和转笔刀的故事 小红的文具盒里,住着三个小伙伴——铅笔、橡皮和转笔刀。它们齐心协力为小主人服务,日子过得很舒心。 有一天,小主人参加书画大赛,铅笔当然是大显身手了。它在纸上挥几下,一幅美丽的画就画好了。小主人还得了第一名呢!比赛结束后,它们回到文具盒里,铅笔还在回忆刚才那紧张的比赛。橡皮在一旁看着它那得意的样子,一股无名之火油然升起。它轻蔑地说:“哼,有什么了不起的,你有什么本?”铅笔一听愤怒了,大声说:“谁?谁在说我没本事?”“我,橡皮。没有我,你写错画错了谁来擦?可是每次比赛总是让你当代表,太不公平了。”“什么?不公平?没有我,主人能得奖吗?还是我的功劳大!”……正当它们吵得不可开交时,躺在一旁的转笔刀冷笑了一声说:“你们别吵了,还是我的功劳最大!没有我,铅笔用钝了或者断了不能削尖,写不出字来,你橡皮也没什么可擦的。”铅笔和橡皮当然不服气了,它们你一言、我一语地争吵起来,越说越气。最后,铅笔说:“以后,没有你们,我照样能替主人做事!”橡皮不甘示弱地说:“离开你们,我能为主人服务得更好。”转笔刀也说:“等着瞧吧,有一天我要让你们心服口服!”就这样,它们谁也不理睬谁了。
第二天,小主人写作业,铅笔一不小心写错了字,橡皮不肯帮忙,主人只好把错字搁在一旁。过了不久,铅笔钝了,转笔刀还在睡懒觉,不愿意出来,小主人只好用钝铅笔写作。 第三天,小主人因为作业里的错字太多,挨了老师的批评,难过地流下了眼泪,就把这一切发泄到铅笔身上,铅笔委屈极了。 文具盒把这一切都看在眼里,它和蔼可亲地说:“孩子们,以前你们和睦相处时,小主人总是受表扬;现在你们闹别扭,小主人就挨批评。你们缺一不可啊!为了小主人你们还是和好吧!”它们听了,惭愧极了,再也不生气了。从此,文具盒里又恢复了往日的宁静,小主人又开始受到老师的表扬了。 这个故事告诉我们:要做好一件事,只有大家齐心协力、和睦相处、团结互助、取长补短,才能把事情做好。
想一想:

这个故事讲了谁?
在什么地方?
它们之间发生了一件什么事?
告诉我们一个什么道理?
段落解析
主人公:铅笔、橡皮、铅笔刀 文具盒
主人得奖以后,他们吵什么,会说些什么?(各自说自己的功劳大)
主人写作业时,他们又做了些什么?(互不帮助)
主人被批评后,文具盒爷爷说了些什么?
要做好一件事,只有大家齐心协力、和睦相处、团结互助、取长补短,才能把事情做好。
写作小提示
一.选择自己喜爱的动物创编故事
二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目
三.根据题目放飞想象:
a.几个动物之间会发生什么故事?
b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何?
c.在故事的发展过程中,动物们会想些什么?(心理描写)
做些什么?(动作描写)说些什么?(语言描写)
猜测说话时的表情是什么样的?
d.故事的结果怎样?告诉了我们一个什么道理?