4 曹冲称象
听故事，边听边想：1、故事发生在什么时候？2、故事里有些什么人物？

想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“～～”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟）
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
1、这头大象怎么样？
又高又大。
2、你是从哪些话中看出大象又高又大？
一堵墙
zhù四根柱子
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写的既生动又形象。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像 ，鼻子像
，尾巴像 。
看看说说
两把大扇子
一个长长
的钩子
一根小小的辫子
要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
1、曹操听后态度怎么样？
直摇头
2、为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。
曹冲说：“我有个办法。”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。

2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？
小组合作学习
（时间：3分钟）
先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后，称一称船上的石头。
=
曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？
因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。
曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！
拓展：
在括号里填上合适的词。
一（ ）大象 一（ ）墙

一（ ）柱子 一（ ）大秤

一（ ）大船 一（ ）石头
头
堵
根
杆
艘
块
课堂练习:
曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量
zhù yì lùn zhòng
cáo chēng yuán gēn
gān chèng kǎn xiàn
zhǐ liànng
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
再见！谢谢大家！
《曹冲称象》生字认写及课文朗读
认一认
写一写
识字练习到此结束