1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
日月潭为什么能吸引中外游客？
串珠问题：
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
2.日月潭的名字是怎么得来的？
3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？
4.这篇文章的结构有什么特点？
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1.“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。”从这两句话你了解到了什么？
这两句写出了日月潭的重要地位及其地理位置。
2.“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”你从这句中体会到了什么？
从“群山环绕，树木茂盛”可以看出日月潭周围的景色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。
3.“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这里用了什么修辞手法？写出了日月潭的什么特点？
描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。
4.“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”从这两句你体会到了什么？
“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。
积累：
隐隐约约（AABB式词语）
______________________________________
郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯
5.“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”你从这句中体会到了什么？
晴天时日月潭的景色清晰可见，如同一幅美丽的山水画。
6.“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”从“朦胧”一词体会出了什么？
“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。
阅读方法解密：题文照应
概念：题文照应，就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近，从而构成照应关系，实际上就是点题。
作用：画龙点睛、突出文章中心。
答题模式：课文运用了题文照应的描写方法，课题是日月潭，不但题目与文首文尾相互照应。而且也有正文处处都与题目相照应。文章的开头要点明题目，文章的结尾总结了全文——日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
7.“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。” 你从“许许多多”一词体会到了什么？
“许许多多”说明吸引的游客很多，侧面反映出日月潭风光秀丽。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了日月潭风光秀丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
因为日月潭风光秀丽，所以吸引了许许多多的中外游客。
日月潭为什么能吸引中外游客？
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
串珠问题：
2.日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭中央有一个小岛，把湖水分为两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
4.这篇文章的结构有什么特点？
这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。
日月潭
地理位置：台中附近的高山上
日潭 北边 圆圆的
月潭 南边 弯弯的
雨天 朦胧
名字由来
晴天 清晰
风光秀丽
吸引游客
清晨 隐隐约约的湖中倒影
景色
中午
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。
阿里山 阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里，地处海拔高度为2,216米，坐标为北纬23度31分，东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜
人，加上林木葱翠，是全台湾最理
想的避暑胜地。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （《望洞庭》刘禹锡）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （《江南春》杜牧）
【日月潭文武庙】位于台湾日月潭北面山腰上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君及从祀诸神，故统称“文武庙”。
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的同时，感受到了祖国的秀丽风光。
1.朗读课文，背诵第2-4自然段。
（1）朗读课文。
教师点拨：本文描写的是日月潭优美的景色，因此，朗读时要怀着对祖国美好山河的热爱，读出由衷的赞美，由于文章描写了不同的天气了的景色，所以还要注意语速的变化，如：晴朗时，语速要适中，语调上扬；有雾时，语调稍缓，突出日月潭的优美。
（2）背诵第2-4自然段。
教师点拨：首先要明白这三个自然段写了什么，描写了景物怎样的特点；然后再了解句子之间的关系，最后抓住句子中的重点词语进行背诵。
2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
教师点拨：日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；日月潭的清晨景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在。
日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上……隐隐约约地倒映在湖水中。（第三自然段）中午，太阳高照，……就像童话中的仙境。（第四自然段）
3.读一读，记一记。
qún shān huán rào míng shèng gǔ jì diǎn diǎn dēng guāng
群 山 环 绕 名 胜 古 迹 点 点 灯 光
shù mù mào shèng shān qīng shuǐ xiù méng méng xì yǔ
树 木 茂 盛 山 清 水 秀 蒙 蒙 细 雨
教师点拨：本题的词语都是四字词语，其中“群山环绕、树木茂盛、山清水秀”是常见的描写景物的词语。
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
朦胧（ménɡ　mén）　　围绕（ráo　rào）
建筑（zù　zhù） 仙境（jìn　jìnɡ）
习题源于《典中点》的“基础练习”
．
．
．
．
√
√
√
√
二、读拼音，写词语。
zhǎn xiàn mào shènɡ yǐn yuē

jiàn lì jié shěnɡ huá lì
展 现
茂 盛
隐 约
建 立
节 省
华 丽
三、比一比，组词。
岛（　　　　） 纱（　　　　）
鸟（　　　　）　　　　沙（　　　　）
绕（　　　　） 环（　　　　）
浇（　　　　） 怀（　　　　）
小岛
飞鸟
纱巾
沙发
环绕
浇水
环境
怀抱
四、我会填。
群山______ ______古迹 点点______　　　　
树木______ 蒙蒙______ ______水秀
环绕
名胜
灯光
茂盛
细雨
山清
五、扩句。（把括号里的词放到句子中）
1.点点灯光倒映在湖水中。（山上的　隐隐约约地）
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2.日月潭吸引了中外游客。（风光秀丽的　许许多多的）
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山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。
风光秀丽的日月潭吸引了许许多多的中外游客。