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    人教版统编本/部编版小学语文二年级上册 - 敕勒歌

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免费下载原创《第18课:敕勒歌》ppt课件(部编本)

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敕勒歌
一、欣赏
腾格尔一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱,令人心潮澎湃,一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光,让人为之陶醉。
二、作家作品赏识
敕勒是一个游牧的民族,生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人当日所唱的牧歌。敕勒川是敕勒族居住的平川。
《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车,是今天维吾尔族的主要族源。
《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集,主要集录了两汉到唐五代的乐府诗,兼集先秦歌谣,共一百卷。传世名篇佳作众多,如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、
《孔雀东南飞》等。
敕勒歌
敕勒川,
阴山下,
天似穹庐,
笼盖四野。
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
掌握下列生字词

敕勒(chìlè)
穹(qióng)庐
笼(lǒng)盖
见(xiàn)牛羊
天 苍 苍
四、整体感知
野茫茫
风吹草低见牛羊
古诗二首《敕勒歌》生字认写及课文朗读
认一认
写一写
识字练习到此结束
四、合作探究,品悟诗意
1.读通诗句,理解诗意。
读一读,想一想:这首诗描写的是什么地方的景色?描绘了哪些景物?它们都有什么特点?
四、合作探究,品悟诗意
2.这首诗把穹庐、牛羊、牧草作为描写对象有何妙处?
四、合作探究,品悟诗意
3.读通诗句,理解诗意。
可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择穹庐?这其中包含了草原牧民的什么情感?
四、合作探究,品悟诗意
4.读通诗句,理解诗意。
诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?
四、合作探究,品悟诗意
5.交流:诗歌表达了怎样的情感?
五、拓展 延伸
草原诗三首
(一)
黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。
(二)
极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。
(三)
斜阳无睹看斜阳,山包林阴俱染黄。
莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。
六、课外练笔
写一首“热爱家乡,赞美家乡”的小诗。
背 诵
单位: 镇平县贾宋镇初级中学
教师: 张传梅

谢谢指导