1.他出生于大唐盛世
2.他生性豪迈洒脱，想象丰富
3.他踌躇满志，渴望实现政治理想和抱负。
4.他是唐代伟大的浪漫主义诗
人。
李白
5.他被称为“诗仙”
李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。
李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，诗歌现存九百多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》、《将进酒》等是抒发怀才不遇的悲愤；《望庐山瀑布》、《早发白帝城》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。
尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。    李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。
诗仙
渡荆门送别
李白
学习目标

1、了解写作背景和作者，能正确有感情的背默。
2、领会本诗的意境美、语言美。
3、感悟作者的家国之思，激发自己热爱家乡的情感。
聆听诗歌配乐诵读
要求：听录音，解决生字词，理清大意。
听
读准字音
读出节奏
读出情感
读一读
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。

山随/平野/尽，江入/大荒/流。

月下/飞/天镜，云生/结/海楼。

仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
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《渡荆门送别》是李白25岁第一次出蜀至荆门时所作。此时诗人，兴致勃勃，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。
介绍创作情况
李白青少年时期是在蜀中度过的，
把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。
这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
渡 荆 门 送 别
李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
（远景）

月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
（近景）

仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
我从蜀地远渡来到荆门这个地
方，要到楚国去出游 。（叙事）

两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望
无际的广阔的原野。江水冲下山峦向
着广阔原野奔腾而去。

夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，
黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般
变幻多姿。（写景、想象、比喻）

还是故乡的水好啊，把我的船送到万里
之外，还不忍分别。（抒情、拟人）
说读
远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野的出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
找出诗中的写景句，并说说描绘了一幅怎样的画面？
情由景生
巍峨的高山，慢慢的远去，映入眼帘的是那一望无际的原野。万里长江向着广阔无际的原野奔腾而去。
江面平静，天上那一轮皎洁的月光倒影在水中，就如同一面明镜。
夕日欲颓之时，云霞灿烂，形成了海市蜃楼的奇观，令人流连忘返！
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色
山随平野尽，江入大荒流。
山随着低平的原野的出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。
前句：巧妙地将静止的山岭描绘出充满流动感与空间感的活动画面
后句：写出了江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野廖廓高远的景色。
品美景
颔联中有一个字用的好，找出来谈谈好在何处。
——“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
“入 ”字生动形象，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礴，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。
炼字精妙
月下飞天镜,云生结海楼。
月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。
前句：以水中明月如镜反衬江水的平静。
后句;天上云彩构成海市蜃楼，则天空高远，反衬平原低平，江岸辽阔。
品美景
颔 、颈两联，一远景，一近景，细致入微地刻画了长江江面开阔、两岸平旷的景色，在自然美中融进了诗人初次见到平原时新鲜、欣喜的感受

诗中有画
万里长江图
水中映月图
天边云霞图
但毕竟是第一次远离故土，诗人不禁起了思乡之情。
这是一首“送别诗”
渡荆门送别
为谁相送
何地而来
送往何处
送别
仍怜故乡水,万里送行舟
我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
为谁相送？
怜：爱
是我思念故乡还是故乡思念我呢？
仍怜故乡水,万里送行舟
诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意。万里送行舟，从对方写来，越发显出自己的思乡深情。
用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
运用什么修辞手法？表达出了诗人怎样的情怀?
妙哉！
何地而来？
送往何处？
蜀地
楚国
（来从楚国游）
（渡远荆门外）
注：从：到
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。

远景
俯视
仰视
渡荆门
送别
近景
叙事
抒情
写景
拟人
对仗
叙事,写景,抒情结合,浑然一体
通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋、思念之情。
感悟诗情
1、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是 ？
课堂练习：
怜
2、具体分析颈联运用了怎样的表现手法？
衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。
3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里 ？
一个"随"字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
4、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人思念故乡的深情。