训练目标}  通过叙述和动物交往，发生的事情，认识动物是人类的朋友。要爱护动物，同时提高感受生活的能力。

{写作要求}

   写出自己喜欢的动物的特点生活习性。

   写出自己和动物之间发生的一件事情。

{提纲举例}

一、写自己喜爱动物外形有什么特点。

二、写动物曾给自己留下美好的回忆。

三、写和动物之间发生的一件有趣事。

{开头举例}

１岁月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”。 　

２奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

３我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的。

  {词语选用}

     黄绒绒    圆溜溜    懒洋洋    呱呱叫  呼呼大睡 

鲤鱼打挺  火冒三丈 痛改前非 机灵活泼  专心致志

 

【范文举例】

       我和跳跳

岁月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”。 　
　　这个伙伴是一只小松鼠。这只小松鼠是爷爷奶奶一起捉到的，把它装在笼子里。爷爷和奶奶毕竟是上了年纪，抓这小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼儿园回来，把我高兴得跳得老高，头都差点碰到了房顶。 　 
　　一身油亮的毛，一条和自己差不多大的尾巴。一双机警的眼睛，短小的前肢，粗壮的后腿，凑成了这只活泼可爱的小松鼠。 　 
　　妈妈见这只小松鼠非常调皮（当时我也很调皮），就要给它起个名字。妈妈看着小松鼠，它也用好奇的眼神看着妈妈。唉，真是大眼看小眼。妈妈说：“叫蹦蹦吧！”也许妈妈是“神经短路”了，把我的小名按到它头上去了。“不行，不行！！！”我连声抗议。妈妈看我一跳三尺高，灵机一动：“叫跳跳吧，多好！”太好了，一个蹦蹦，一个跳跳，蹦蹦跳跳，多棒！我们全家人乐不开支。 　 
　　爷爷奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也爱它，就把松子买给它吃。而我看他给松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸却说：“去去去！这没你事！”天呀，到底谁是他儿子？ 　 
　　后来，它像得了相思病，想回到大森林，我们怕他“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”而失去生活的信心，是啊，我们每个人都有自己的祖国，跳跳也有它的归宿，人和动物都一样，哪也不如故乡好。 　 
　　我的小松鼠呀！你现在还好吗？ 　 
　


考场作文：                            小明和青蛙的故事 

(董玉灵)

星期天，小明在外面散步，突然，他发现了一个小水塘，里面有许多青蛙。小明心想：这么多青蛙，抓几个回去吧！说不定还能吃到美味可口的青蛙肉呢！说办就办，小明从家里拿来了一个小瓶子，抓了三只青蛙放进小瓶子。

回到家，小明想听听新闻，他打开收音机，等着他放新闻。没想到，放出来的新闻竟说要保护青蛙。小明赶紧去翻书，书上写着青蛙会保护庄稼。小明恍然大悟，连忙把小青蛙带到水塘边，把它们放走了。

小朋友们，保护青蛙，人人有责！

 

 

 

再写作文：                               人和动物是朋友

（董玉灵）

“哈哈，太高兴啦！我抓到这么多可爱的小蝌蚪!”王洪的声音大极了，甚至可以传遍整个世界。瞧！光明小学二年级二班的王洪连蹦带跳地走在路上，手里拿着网和小瓶子。瓶子里装了不少小蝌蚪呢！他正兴高采烈地回家。

回到家，王洪打开收音机，收音机里说要保护青蛙。王洪心想：青蛙要保护，蝌蚪一定不需要保护。

晚上，王洪看了《动物百科全书》后，才明白：蝌蚪长大就变成青蛙，我们也应该保护它们。

第二天早晨，王洪捧起小瓶子，又向那个小池塘跑去。小蝌蚪在瓶子里欢快地游着，好像在说：“太棒了，我可以回家了！”

到了水池边，王洪把这些小蝌蚪送回到水池里，并对它们说：“这里才是你们真正的家！”

“呱呱呱，人和动物是朋友，保护我们，人人有责！”听，一旁的青蛙好像在大声地发表自己的想法哩！你听到了吗？