第 二 课时
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
“我”是一只怎样的小虫子？？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。
2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。
3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
听录音回顾课文
设问开头：“当一只小虫子好不好？”然后给出一个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
说说你对文章开头的理解？
设问
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
“屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌“小鸟”。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。
说说你从这一段中体会出了什么？
阅读方法解密：学习abac式词语
概念：abac式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。
好处：abac式词语的正确使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。
运用：本文的“昏头昏脑”用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。
这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。
不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。
说说你对这一段的理解？
过渡段
运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“伸懒腰”，用“一颗露珠”就能把脸“洗干净”，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
拟人、动作描写
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过“如果……就……”这个关联词写出了小虫子的心愿。
说说你从这两句中体会出了什么？
比喻
这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。
我有很多伙伴，每一个都特别有意思。
说说这一小段在文中的作用？
过渡段
这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为”说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”，我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。
走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。
你从这一句中感受到了什么？
因果关系
仿写
用“……因为……”仿写一个因果关系的句子。
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今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。
螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。
“螳螂”的特点是“特别贪吃”，而且对我一点儿都不友好。
“螳螂”的特点是什么？
这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气不太好”，“总是想顶我一下”。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。
有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。
你从这句话中体会出了什么？
拟人
“使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
说说你从这句话中体会出了什么？
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
“我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是“我”认为还真不错。
“我”是一只怎样的小虫子？？
1.一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。
课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写的。
串珠问题：
2.二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。
不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。
3.三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我”为什么喜欢当小虫子。
当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。
4.四探：课文表达了作者怎样的思想感情？
课文表达了作者对生活的热爱之情。
我是一只小虫子
当小虫子好
当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑
伸懒腰 洗脸 擦触须 免费旅行
小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好
使劲叫哇叫
热
爱
生
活
本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。
触摸春天
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
——《村夜》 白居易
暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。
——《闻虫》 白居易
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
——《月夜》 刘方平
【昆虫的俗语】
螳螂捕蝉，黄雀在后。
螳臂当车，自不量力。
千里之堤，溃于蚁穴。
蚂蚁撼大树。
这篇文章内容浅显易懂,语言简洁朴实, 以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。
小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
教师点拨：要找出相应的部分读读，再说出自己的理解和感受。
参考答案：小虫子的生活非常有意思。比如：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶“我”一下的天牛大婶……
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读一读，注意加点的字，说说你的发现。
屁股 脾气 腹部 胳膊
肩 手臂 胃 肾
教师点拨：认真读读词语，注意加点的字，看看这些字都是什么意思，再说说自己的发现。
参考答案：这些加点的字，都是带月字旁的字，都和人的身体有关，是人体的一部分。
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习题源于《典中点》的“基础练习”
二、拼拼写写我最棒。
xìnɡ yùn 　 ɡān jìnɡ


pì ɡu 　 shǐ jìn
幸 运
干 净
屁 股
使 劲
三、我的发现。
腹部　屁股　手臂　胆量
我发现带点的字都是“____”旁，都和____有关。我还会写这样的字：__________________。(写3个)
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月
身体
示例：脾、肝、脏
四、照样子，写一写。
蹦蹦跳跳　________　________　________
毛茸茸　_______　_______　_______
一(　只　)虫子　一(　　)露珠　一(　　)火车
摇摇晃晃
慌慌张张
红红火火
轻飘飘
软绵绵
胖乎乎
颗
列
五、用加点的词语写句子。
1．我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
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2．如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
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我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。
如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。