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免费下载《10.小石潭记》教案教学设计(部编本八年级下册语文)

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小石潭记导学案
教学目标:
1、正确朗读课文,疏通文意,积累文言词语,提高阅读文言的能力。
学习作者抓住特点写景,借景抒情的写法。
3、感悟作者的思想感情。
二、教学过程:
(一)导入课文
(二)学习活动
活动一、文学常识积累
本文选自《        》,作者:     ,字:     ,河东人,     代文学家,世称“         ”。唐宋八大家之一,与韩愈倡导古文运动,并称“    ”。“记”是古代的一种文体。
活动二、读准字音:
篁竹( )   清冽( )
为坻( )  为屿( )
为嵁( )  佁然( )
俶尔( )  翕忽( )
差互( ) 寂寥(   )
悄怆(  ) 幽邃( )
活动三、疏通文意,小组展示,一人一句(五个小组,一组一段)
活动四:积累文言词句
1、解释下列词语
清冽 ( ) 佁然 ( )
俶尔 ( ) 翕忽 ( )
蒙络摇缀( )
斗折蛇行( )
犬牙差互( )
凄神寒骨( )
悄怆幽邃( )
2、一词多义
1)可: 潭中鱼可百许头
不可久居
不可知其源
(2)从 :从小丘西行百二十步
隶而从者
(3)清 :下见小潭,水尤清冽
以其境过清
(4)乐 : 心乐之
似与游者相乐
3、古今异义
(1)、乃记之而去   
(2)、崔氏二小生:
(3)、不可久居:
4、词的活用
1、从小丘西行百二十步  2、心乐之    3、下见小潭  4、斗折蛇行  
5、其岸势犬牙差互 6、凄神寒骨:
5、翻译本文重点句子
1)全石以为底,近岸,卷石底以出。
2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
3)日光下彻,影布石上。
4)斗折蛇行,明灭可见。
5) 其岸势犬牙差互,不可知其源。
6)凄神寒骨,悄怆幽邃。
活动五:理解文意(小组展示,一组一段)
第一段:1、作者是按怎样的顺序写这篇文章的?

2、作者是怎样发现小石潭的?

3、找出描写小石潭全貌的句子。

4、小石潭上的景物是怎样的?

第二段
1)这一段写了哪些景物?

2)潭水有什么特点?作者是怎样描写的?

3)作者是怎样写鱼的?

4)这段描写渗透了作者怎样的感情?

第三段
描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?

运用什么修辞方法?运用什么描写手法?

第四段
1、第四段作者描写了小石潭周围的景物,有什么感受?描写了小石潭中怎样的气氛?

2、反映了作者怎样的心情?

六、教师小结板书;
七、朗读并试背课文