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    人教版统编本/部编版初中语文八年级下册 - 综合性学习:古诗苑漫步

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  • 时间:  2018-03

八年级下册语文《综合性学习:古诗苑漫步》教学设计教案

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古诗苑漫步
【活动目标】
1、通过此次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品味。
【活动过程】
1、 导入
我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈,卷帙浩繁。今天,让我们一起漫步于古诗苑,含英咀华,共同接受一次美的洗礼。
2、声情并茂诵古诗——朗诵
目的:提高学生的是个朗诵能力。
活动说明:选择喜欢的古诗,认真领会意境,揣摩语言,把握节奏,配上你喜爱的乐曲作为背景音乐;也可以自编音乐,声情并茂地诵读。其他同学担任评委,选出优胜者;收集古诗词改编的歌,如《明月几时有》、《阳关三叠》、《黄鹤楼》、《木兰辞》等,也可根据自己的喜好,用熟悉的曲调,如民谣、校园歌曲、流行音乐等,为自选的古诗配曲演唱。 
3、 腹有诗书气自华——背诵
目的:考察学生对古诗的记忆和理解。
活动说明:以小组为单位,由小组长上台抽签背诵指定的主题,每小组要背诵出有关主题的2首,就可获得基本分100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。
主题:(1)描写四季的古诗 (2)描写山水风光的古诗 (3)描写花鸟虫鱼的古诗
(4)抒发离情别绪的 (5)表达友谊的 (6)表达哲理的
4、 别出心裁品古诗——品评
目的:培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣,懂得表现美,创造美。
活动说明:师生选出2首古诗词,分别是崔护的《题都城南庄》和苏轼的《水调歌头》,让学生根据自己的爱好和特长,充分地发挥联想和想象,换一种艺术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现,可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。(学生和老师投票,以“√”来表示)可多媒体辅助,学生主持,师生共同点评。
小组
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组

最佳表演奖







最佳品评奖







最佳创意奖







5、 动笔尝试写古诗——创作
目的:进一步领会诗歌要素,激发创作才情。
活动说明:给学生一些参考题材,迅速激发他们的创作灵感。
A、 游记篇 (曾经游玩过的景点)
B、 自然篇 (风、花、草、雪、月等)
C、 情感篇 (亲情、友情、送别、怀念等)
D、感悟篇 (人生、生命、读书、学习等)
6、 分门别类辑古诗——诗集展示
目的:培养学生搜集处理信息和创意的能力,共享编书之乐。
活动说明:学生交流编辑的诗集,老师把较好的诗集进行展示,简单评点。然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。
7、小结
古诗词是古代的诗人们“为寻一个字,捻断数根须”、千锤百炼而成的文学珠玑,是中华民族文化的瑰宝。希望学生能激发解读古诗词的热情,体验到成功的喜悦。

【学习反思与评价】