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部编本八年级下册新人教版语文优质课《被压扁的沙子》ppt课件

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生字词
携(xié )带 褶皱( zhě zhòu)
铱( yī ) 抵达 ( dǐ dá )
潮汐(cháo xī ) 趋势 (qū shì )
追溯(zhuī sù ) 繁衍(fán yǎn )
解词
领域:学术思想或社会活动的范围。
紧密:十分密切,不可分割。 不休:不停止。
趋势:事物发展的动向。 致密:细致精密。
追溯:比喻探索事物的由来。
被压扁的沙子

恐龙是怎么灭绝的?
关于恐龙灭绝的原因,人们仍在不断地研究之中。长期以来,最权威的观点认为,恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。据研究,当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面,引起一场大爆炸,把大量的尘埃抛如大气层,形成遮天蔽日的尘雾,导致植物的光合作用暂时停止,恐龙因此而灭绝了。 小行星撞击理论,很快获得了许多科学家的支持。1991年,在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑,这个事实进一步证实了这种观点。
今天,这种观点似乎已成定论了。 但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度,因为事实是:蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了白垩纪而生存下来了。这种理论无法解释为什么只有恐龙死光了。迄今为止,科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种,比较富于刺激性和戏剧性的“陨星碰撞说”不过是其中之一而已。
除了“陨星碰撞说”以外,关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种:
一、气候变迁说 .二、物种斗争说 .三、大陆漂移说 .四、地磁变化说.五、被子植物中毒说 .六、酸雨说
整体感知
一(1~6):科学家为验证恐龙灭绝的两种原因一直在寻找证据。
二(7~14):受到外力强烈撞击,斯石英才会出现。
三(15~17):亚利桑那大学的麦克霍和几位合作者“研究”“检测”的结果,有力证明了“撞击说”.
什么是被压扁的沙子?
“ 被压扁的沙子”是二氧化硅(非常纯的沙子)处在超高压的状态下形成的,叫“斯石英”,它可以保持数百万年,根据这一科学发现,可以证明外星撞地球导致恐龙灭绝。“被压扁”是特征,“沙子”是介绍对象。
题目是《被压扁的沙子》,内容却恐龙灭绝的原因,题目《被压扁的沙子》是否偏离主题了?我们换成《恐龙是怎样灭绝的》会不会更好?
本文题目不但没有离题,还能提示读者,恐龙灭绝的“撞击说”所以产生,与被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外,文题形象性强,容易激起好奇心,引起人们的阅读兴趣。
课文第三段为什么“大灾难”“大灭绝”要加引号,有什么作用?
表强调,语言生动形象,写出灾难的危害程度大而广。
文章第6段有什么作用?
这一句是过渡句,起承上启下的作用,引出下文的例子。
本文第9段为什么举金刚石的例子?
人们对金刚石比斯石英更加熟悉,可以比较容易地解释在没有压力的情况下,可以恢复原形的特型。
斯石英的性质是什么?
一:斯石英石并不稳定,原子之间靠的太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变成普通的沙子。然而,由于原子之间结合得极为致密,所以这种反弹变化进行得非常缓慢,从而使斯石英可保持数百万年。另一方面,在很高的温度下,又会很快恢复,变成普通的沙子。
二:斯石英出现在被强烈挤压的地方,它的形成来自巨大压力。
这些性质有什么用?
这似乎与开头没有什么关系,但再往下看,恍然大悟——作者在排除“火山说”并确认“撞击说”提供科学依据,进一步断定发生过撞击。
文章第13段“似乎”和“肯定”连用,是否矛盾?
“似乎”和“肯定”连用,看似矛盾,实则不然。“似乎”是因为作者并没有亲眼目睹斯石英出现在地壳深处,只好用猜测语气。“肯定”是因为根据科学推理,斯石英的形成必须具备巨大压力,而巨大压力存在于地壳深处。
文章第16段中“确实”一词能否去掉?
不能。“确实”一词充分肯定了科学家们检测的结果,表现了说明文语言的严谨准确性。
本文的说明顺序是什么?
逻辑顺序。
知识结构
提出问题:恐龙灭绝的两种 原因: 撞击说火山说。
科学的实验 受到强烈撞击
分析问题
严密的推理 斯英石才出现

得出结论:造成恐龙灭绝的原因 是外星撞击。
作者是怎样证明“撞击说”成立的?
一:科学的实验证明
二:有力的事实证明
三:严密的推理证明
激发我们要像作者一样,培养我们从多个角度思考问题的能力。
谢谢