登录 / 注册
首页>北师大版小学数学三年级下册>讲故事
  • 资料信息
  • 科目: 

    北师大版小学数学三年级下册 - 讲故事

  • 格式:  DOC
  • 大小:  47K    3页
  • 时间:  2018-04

同类资源

讲故事 课件2
大小:1.8M
讲故事 课件1
大小:1.34M
讲故事 教学设计1
大小:4.89M
讲故事 习题1
大小:12.67M
讲故事 习题2
大小:821K

讲故事 教学设计2

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档

第九课时 讲故事
教学内容:教科书p19--20
教学目标:
1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。
教学重难点:分析乘除混合运算中的数量关系。
教学过程:
一、布置自学内容和要求:
(自学指导:认真看课本第19页的例题,重点看第19页前三部分的内容,尝试用自己的方法解决课本所提出的问题,把想法及结果写在练习本上。) 思考:
1、语文课上淘气要讲一个850字的故事,课前试讲时用了5分钟,如果规定讲故事时间只有3分钟,那淘气三分钟能讲几个字?
2、要解决这个问题,算式怎么列?
3、如果是综合算式,第一步求什么?第二步求什么的?
4、乘除混合计算中先算什么,再算什么?(6分钟后汇报自学收获)
二、汇报交流,评价质疑
1.调查:思考好的同学请举手?同位之间先互相交流一下你的收获。
2.小组交流:把自己的想法在小组中交流一下,请大家充分发表自己的意见。教师走到学生中间参与讨论,了解学生的合作情况,并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。不会的问题,小组内交流解决。
3.全班交流汇报:
下面谁能把自学的收获介绍给大家?
学生一:
要解决“语文课上淘气要讲一个850字的故事,课前试讲时用了5分钟,如果规定讲故事时间只有3分钟,那淘气三分钟能讲几个字?”这个问题,必须要先找出所求问题和解决问题的条件,我是分步计算的。先算淘气一分钟可以讲几个字。 850÷5=170(个),再计算3分钟讲了几个字,170×3=510(个) 答:淘气三分钟能讲510字。 学生二:
我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的:850÷5×3=510(字) 第一步表示一分钟讲了几个字,第二部乘3表示3分钟讲了几个字。
同学们听明白了吗?还有什么补充和质疑吗? ②学生质疑、释疑
汇报问题1和问题2,明确运算顺序。
三、抽象概括,总结提升
1.明确解题思路,理清算理,优化算法。
2.师概括总结:
乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是:从左往右,依次计算
四.巩固应用 拓展提高
(一) 考一考
同学们学会了吗,老师要来检测一下大家自学的怎么样?有勇气接受挑战吗?出示检测题(课件出示)
24×15÷8 25×10÷5 148-618÷6
(二)议一议
1.观察:先看三位同学做的题1,再看另一位同学做的题2。 2.纠错:请学生上台更正。提示:在错的旁边改,不要擦去原来的。 3.议一议:先看题1中的三位同学做的题及更正,再看题2中同学做的题及更正。
同意白粉笔同学做对的请举手, 同意第一次更正对的请举手。 师:错,错在哪儿?为什么错了?
追问1:题2第一步求的是什么?第二步求的是什么? 追问2:乘除混合运算顺序是怎样的,计算时要注意什么?
生答: 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是:从左往右依次计算。
4.师小结:除乘法混合运算的计算顺序是:从左往右,依次计算。 反思:
第二单元 图形的运动
第一课时 轴对称(一)
折痕所在的这条直线叫做对称轴(画在图上)。
问:现在你能说一说什么是对称图形?什么是对称轴吗?
以小组为单位,说一说,自己刚才剪的图形叫做什么图形?为什么?
3、在生活中你还见过哪些图形是对称的?
三、 练习
(一)反馈练习:
判断下面的图形是不是对称图形?为什么?
生:蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形,因为无论怎样折,两侧都不能完全重合,因此它不是对称图形。
(二)拓展练习:
同学们,我们每天都要与数字、汉字和字母打交道,你们知道吗?在它们中有许多也是对称的,不信你找找看。
1、你的学号是多少?哪个数字是对称的?
2、你的名字中的哪个汉字是对称的?
四、 小结
1、这节课你有什么收获?
2、你对这节课学习的内容还有什么想法吗?请同学们课下交流一下。
五、布置作业:课后1、2题
板书( 略)
反思: