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    人教版统编本/部编版小学语文三年级上册 - 26.灰雀

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  • 时间:  2018-08

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26 灰雀4.pptx

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26 灰雀4.pptx26 灰雀4.pptx26 灰雀4.pptx26 灰雀4.pptx

蜜蜂引路
主人公是谁?
他是一个怎么样的人?
善于观察
积极思考
列宁

列宁,是全世界无产阶级的革命导师
和领袖,马克思主义理论家,俄国共产党和
苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
1917年他领导了著名的“十月革命”,建立
了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后,
列宁当选为第一届苏维埃政府主席。
小朋友们 你们认识这个小动物吗?
5、灰雀
灰雀:小形鸣禽,体形如雀,羽色多样,鸣叫悦耳,可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。
郊 散 步 胸 脯 渣
jiāo sàn bù xiōng pú zhā
huò zhě gǎn xī dī chéng
或 者 敢 惜 低 诚
郊外、散步、白桦树、
胸脯、婉转、面包渣、
谷粒、或者、严寒、不敢、
可惜、肯定、低着头、
诚实、自言自语、
欢蹦乱跳、惹人喜爱、
郊外、散步、白桦树、
胸脯、婉转、面包渣、
谷粒、或者、严寒、不敢、
可惜、肯定、低着头、
诚实、自言自语、
欢蹦乱跳、惹人喜爱、
松散
散文
sǎn
散步
散会
sàn
转运
周转
zhuǎn

zhuàn
转圈
旋转
我的发现
校( ) 撒( ) 铺( )
郊( ) 散( ) 脯( )
查( ) 错( ) 城( )
渣( ) 惜( ) 诚( )
纸( ) 著( ) 少( )
低( ) 者( ) 步( )
我的发现
校(学校 ) 撒( 撒手 ) 铺(铺子 )
郊( 郊区 ) 散( 散步 ) 脯(胸脯 )
查( 检查 ) 错( 错误 ) 城(城市 )
渣( 渣子 ) 惜( 可惜 ) 诚(诚实 )
纸( 纸张 ) 著( 名著 ) 少(多少 )
低(高低 ) 者( 记者) 步(步子 )
课文讲了一件什么事?
课文中出现了几个主人公?
列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢?请默读课文,想一想。
列宁、小男孩、灰雀
列宁在公园里看到_______。一天,列宁发现_________,一个小男孩说他______。第二天,列宁果然_______,原来________。
课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀,遇到了将灰雀捉走的小男孩,经过交谈,小男孩将灰雀放了回来的事。
默读第1自然段,思考:
1 课文是怎样描写这三只灰雀的?
(请同学们把描写灰雀的句子找出来,并用笔画下来。)
2 从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
灰雀的哪些方面惹人喜爱?
树上有三只灰雀,两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
1 外形色彩艳丽
2 动态活泼可爱
3 叫声清脆悦耳
(灰雀惹人喜爱之处)
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
公园里有一棵高大的白桦树,树上( ),两只胸脯是( ),一只胸脯是( )。它们在树枝间( ),( ),非常( )。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,经常给它们带来面包渣和谷粒。
你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀?
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁为什么每次走到白桦树下,都要停下来?
列宁太喜欢灰雀了,当我们喜欢一样东西时也是这样,我每次经过肯德基店,都会——;这个布娃娃太漂亮了,我每次看到它,都——
是呀,当我们深深地喜欢一样东西时,常常会
这样做,下面谁来读这句话?
齐读第一自然段
可是有一天,有一只灰雀不见了?它去了哪里呢?
小朋友你们开动你的脑筋想想,灰雀到底去了那里?
默读第3到10自然段,请用直线画出小男孩说的话,用波浪线画出列宁说的话。想一想灰雀究竟哪儿去了?
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
这时,列宁看见一个小男孩,就(   )地问:“孩子,你看见过一只深红胸脯的灰雀吗?”
(读出着急与关心的感情)
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
(读出担心的感情)
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
(读出担心的感情)
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。
读出列宁着急、担心、惋惜、关心
列宁问:“会飞回来?”
男孩说;“没……没看见。”
说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。
男孩说“没……我没看见。”
这个省略号表示什么意思?
男孩说话为什么会吞吞吐吐的?(
男孩想撒谎可心里又感到内疚,所以说话吞吞吐吐的
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。
灰雀的消失一定与男孩子有关。
“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。
灰雀的消失一定与男孩子有关。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
这时候,小男孩在想什么呢?
第二天列宁再次来到白桦树下结果如何?这只丢失的灰雀是怎么回来的?你从哪儿看出来的?为什么?说明了什么?
果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头
歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
为什么说男孩是诚实的?为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来?
1 男孩听了列宁的话,见到他着急、担心、惋惜的样子,内心受到感染,认识到了自己所犯的错误。
2 男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”,第二天灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误,是个明辨是非、诚实守信的孩子。
3 送回灰雀后,男孩站在树旁低着头,表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
4 列宁虽然知道是男孩抓走了灰雀,但没有一点责怪男孩的话语,这体现了他尊重、爱护男孩。
“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。
通过语言、动作体会人物心理活动
男孩说:“没……我没看见。”
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定
会飞回来的。它还活着。”
“列宁问:“会飞回来?”
“一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
那个男孩站在白桦树旁边,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
课文以灰雀为线索,记叙了它丢失又复回的经过。表现了伟大导师列宁喜爱灰雀,更爱诚实的孩子的崇高而伟大的爱。
列宁爱灰雀, ;男孩爱灰雀, 。我更赞同 ,因为 。
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着
说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
因为男孩是诚实的,列宁喜欢这个知错就改的男孩,想保护男孩的自尊心。列宁爱灰雀,更爱男孩。
列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?
BUBAI
列宁和男孩都爱这三只灰雀,你觉的他们的爱有什么不同呢?你更赞同谁的,说说自己的看法。
BUBAI
通过学习《灰雀》这篇课文,你从列宁身上受到了什么启发?
续写《灰雀》
后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事?发挥你的想象,说一说。