同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
第一课时
第二课时
22 我们奇妙的世界
三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。
三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。
第一课时
变
无雕饰
波呈现
光辉
突芒
蜡烛
chénɡ
diāo
biàn
huī
là zhú
xínɡ
mánɡ
连型
幻
光
光
模
我会认
朗读课文 扫清障碍
千乘之国
shènɡ
在大树下乘凉。
多音字
chénɡ
我们奇妙的世界。
qí
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
jī
呈
幻
蜡
烛
诱
润
乘
芒
剑
普
通
我会写
模
型
左右 结构
烛
幻
诱
蜡
剑
润
框架 结构
乘
上下 结构
芒
普
呈
型
生字归类
模
半包围结构
通
识字方法
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡
火+虫=烛 禾+北=乘
篆文
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮，照见。 烛照万物
隶书
字理识字
烛
楷体
诱
yòu
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇
第八笔是横折折折钩
易写错
幻
huàn
不要多写“丿”。
部首:幺

识字游戏
我们去旅行
雕饰
蜡烛
光辉
模型
光芒
诱人
词语解释
雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。
一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。
圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
整体感知
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ ______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
大地
天空
总起—分述—总结
一、填上合适的词语。

（ ）的故事 （ ）的形状

（ ）的天空 （ ）的镜子
蓝色
奇妙
有趣
奇妙
课堂演练
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读shān。（　　）
　　2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读
yòu 。（　　）
√
×
二、判断对错。
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰
余晖
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。
傍晚的阳光。
这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》，看看我们的世界有多么奇妙。
第二课时
齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
你看，天空——
总起句
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
日出颜色
奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
云彩形状奇妙
省略号是什么意思？
是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草………
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨点
奇妙
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。
群星在发光。
太阳像大火球一样升起来了。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。
雪像花瓣一样从天空飘落下来。
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
朗读指导
天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。
再看大地——
总起句
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
这里破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。
果实奇妙
“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。
朗读指导
夏日，树叶带给我们这么多绿荫。
夏日的绿荫奇妙
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。
仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这里指留心观察 感悟奇妙
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）

自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立
头头是道 念念不忘 心心相印
词语积累
我们奇妙的世界
天空
清晨：太阳
雨中、雨后
傍晚
夜晚
景色美丽
大地
春天
夏日
秋天
冬天
财富丰富
喜爱
结构梳理
主题概括
天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
云彩
夏日的树荫
冬天的冰雪
落日
戈壁
雪山
高原
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

——罗丹
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一、仿照例子写句子。
火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
二、填空。
1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到 （ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
小水滴
积雪
一把把锋利的刀剑
各种奇妙
雕饰
蓝色
三、特别享受地读课文给家长听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!