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    人教版统编本/部编版小学语文五年级下册 - 秋夜将晓出篱门迎凉有感

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秋夜将晓出篱门迎凉有感教案教学设计免费下载

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教学
内容
9.古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
第(3)课时

备课
日期
月 日
课型

执教人


教学
目标
 1.自主学习字词,读准字音,准确书写会写字“仞、摩”等。
2.抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思,品味诗歌所表达的情感。
3.有感情地朗读、背诵古诗,默写古诗。

教学
重难点
教学重点:抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思,品味诗歌所表达的情感。
教学难点:能用自己的话说出诗句的意思,品味诗歌所表达的情感。

教学资源准备
课件

教 学 过 程

【自主预学】
1.课前搜搜作者陆游的资料和写作背景。
(1)陆游的资料:陆游(1125—1210),南宋诗人、词人。字务观,号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀,投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍,今存九千多首,内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”,又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
(2)写作背景:诗篇作于宋光宗绍熙三年(1192年),陆游68岁,罢归故里已四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。金兵占领了中原地区。诗人向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一。时值初秋,暑威仍厉,天气的热闷与心头的煎沸,使他不能安睡。将晓之际,他步出篱门,以舒烦热,心头怅触,写下这两首诗。
2.熟读古诗,思考课后思考题。
3.背诵古诗:《从军行》和《送元二使安西》,理解诗意并说说表达的思想感情。
【自主展学】
一、把握诗境
1.播放黄河、华山的图片,请同学们谈谈看了图片之后的感受。(雄伟、壮观……)身为中国人,你感到?(民族自豪感)
  2.介绍作者陆游及写作背景
写作背景:诗篇作于宋光宗绍熙三年(1192年),陆游68岁,罢归故里已四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。金兵占领了中原地区。诗人向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一。时值初秋,暑威仍厉,天气的热闷与心头的煎沸,使他不能安睡。将晓之际,他步出篱门,以舒烦热,心头怅触,写下这两首诗。
  3.指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。
三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里,南望王师/又一年。
  4.全班齐读古诗
  二、品悟诗意
   1.自由读古诗,要求读正确、读通顺。读后借助课文注释,试着说说诗的大概意思。
   2.指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,读后说说题目的意思。
将晓:天将要亮了。
诗题意思:秋天夜里,天快要亮了,走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。
3.结合注释,理解词语意思。
(1)三万里:长度,形容它的长,是虚指。河:指黄河。
(2)五千仞(rèn):形容它的高。仞,古代计算长度的一种单位,周尺八尺或七尺,周尺一尺约合二十三厘米。
(3)岳:指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。
(4)摩天:迫近高天,形容极高。摩,摩擦、接触或触摸。
(5)遗民:指在金占领区生活的汉族人民,却认同南宋王朝统治的人民。
(6)泪尽:眼泪流干了,形容十分悲惨、痛苦。
(7)胡尘:指金人入侵中原,也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡,中国古代对北方和西方少数民族的泛称。
(8)南望:远眺南方。
(9)王师:指宋朝的军队。
4.用自己话说说全诗的意思是什么?
诗思:三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
5.同学们,现在你知道在这漫漫长夜,诗人为什么睡不着了吧!他在想什么呢?(板书:河山、遗民)   
感受祖国大好河山的壮丽:  
(1)诗人笔下的黄河、华山是怎样的呢?(三万里、五千仞、上摩天) 
(2)这样写诗人是采用了怎样的写作手法呢?(夸张)
(3)读一读,读出心中的赞美和黄河和华山的气势。
(4)出示图片:奔腾不息的黄河,巍峨高耸的华山,看完以后说说你的感受。
感受诗人忧国忧民的情怀: 
(1)背景:公元1126年,当时陆游只有2岁,金人攻陷北宋首都汴梁,俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝,山河沦陷,中原国土全被金人侵占。宋钦宗的弟弟赵构逃到江南,在临安即位,史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当权者不思收复中原失地,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士,社会极度黑暗。陆游2岁时,奔腾的黄河,巍峨的华山……大片的中原领土沦陷敌手(板书:沦陷),陆游68岁时写下了这首诗。
(2)再读到这两句诗的时候,心里有什么感想? (很悲伤)
6.提问:
  ①这里的“胡尘”,写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗?
  ②听音效展开想象:在金兵战马嗒嗒的践踏声中,你仿佛看到了一幕幕怎样的场景?
  ③哀声遍野,生灵涂炭。老人在流泪,小孩在流泪,妇女在流泪,北宋的遗民在流泪啊!(板书:泪)这滴滴流淌的是怎样的泪啊?
  ④金兵横行,遗民泪尽,国破家亡,生灵涂炭,这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀!当你面对这一切的时候,你的心情是什么?(伤痛)请你怀着这样的心情读读这首诗吧!
【自主练学】
1.作业:背诵并默写古诗
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
意思:中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
体会:表现出诗人悲愤不已,念念不忘国事的心情。
【自主拓学】
推荐陆游的诗集《敛南诗稿》
【板书设计】
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