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    人教版统编本/部编版小学语文三年级下册 - 11.赵州桥

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  • 时间:  2020-03

部编人教版三年级下册语文公开课第11课:赵州桥教学设计教案

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《11.赵州桥》教案
教学目标:
1、认识本课13个生字及相关新词,正确读写、积累新词语。
2、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点:让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
教学难点:帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
课前准备:PPT课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、教师出示幻灯片,让学生了解中国著名大桥。
1、同学们,我们中国有许多桥,我们先来了解一下。
2、课件播放中国名桥的图片,学生欣赏。
二、引出课题
1、这些桥千姿百态,瑰丽多彩,它们或气势雄伟,或精巧别致,或精妙绝伦,或华彩夺目,是我们中华民族的自豪和骄傲。我国还有一座古桥,被称为“天下第一桥”,“世界奇迹”,它闻名遐迩,甲于天下,它就是“赵州桥”。
2、课件出示赵州桥及李春简介内容的幻灯片,指名一个学生读一读。
3、今天我们就来欣赏一下赵州桥。师板书课题。
4、导入正课,出示幻灯片,学生小声读思考题。
三、初读课文,感知文章主要内容。
(一)学习生字词
1、让学生再次自由读课文,画出本课的生字和词语,划出不会的生字和词语,并和同桌互读纠正。
2、师出示生字学习幻灯片,指名学生读一读。
3、师出示新词幻灯片,学生齐读。
(二)整体感知
1、学生自由读课文,批明自然段。
2、想一想:每一自然段主要写了什么?
3、学生说一说段意后,师出示幻灯片,学生自由读一读。
四、细读课文
1、学生默读课文第一自然段,说一说:你知道了哪些信息?出示幻灯片,学生读一读。
2、学生默读课文第二自然段,出示幻灯片,学生看一看要求。
3、学生先说一说赵州桥的特点和优点,师再出示幻灯片:赵州桥的文字介绍内容和标有长、宽、跨度的图片、简笔画图片。
4、引导学生用“既……又…….”造句。
5、学生默读第三自然段,师问:“这座桥不但坚固,而且美观。”在本文中有什么作用?学生回答后,师出示幻灯片,让学生阅读。
6、、师问:赵州桥美观表现在哪里?学生回答后,师出示幻灯片---介绍栏板上三种龙的图片和归纳语。
7、师出示“有的……有的……还有的……”句式,让学生说句子,写句子。
8、这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间的并列关系,并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法叫“先分后总”。
如果把最后一句调到前面去,请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。
9、提问:为什么赵州桥是我国宝贵的历史遗产?学生回答后,是出示幻灯片,让学生阅读。
10、说一说:赵州桥的设计有什么特点?学生回答后,师出示幻灯片,学生齐读。
五、总结课堂
出示幻灯片,学生自由读一读。
六、结尾升华
1、一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前,举世闻名,课文是怎样夸它的?指名读。
你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干,赞扬了我国古代的劳动人民。)
2、带着这种感受自由再读课文。
七、指导背诵:你喜欢那一段?能试着背一背吗?
八、课后拓展
1、除了赵州桥外,你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?
2、学生回答后,师出示幻灯片,学生欣赏我国名桥。
板书设计:
赵州桥
世界闻名
雄伟、坚固、美观
智慧 才干 历史遗产