人教部编版四年级语文下册单元测试卷
第三单元
[时间:90分钟 满分:100分] [来源:学科网ZXXK]
题号
一
二
三
总分

得分






得分


一、积累与运用。（40分）

1.看拼音，写词语。（8分）
fán xīng téng luó bō tāo jiào liàn

zhǐ huī zhěng qí xiāo sǎ jì jìng

2.用“\”划掉下面每组词语中加点字的错误读音，并改正在横线上。（2分）
（1）拥挤（jǐ） 绽开（dìng） 鸟巢（cháo） __________
（2）膝盖（qī） 思潮（cháo） 余晖（huī） __________
（3）集中（jí） 曝晒（bào） 徜徉（cháng） __________
（4）胆怯（qù） 赤道（chì） 炫耀（xuàn） __________
3. 不查字典你会填吗?试试看。(4分)
（1）“繁”用音序查字法应查大写字母_____，再查音节_______；用部首查法字应查_____部，再查______画。它的反义词是_________。
（2）“躲”用音序查字法应查大写字母_____，再查音节_______；用部首查字法应查______部，再查画_______。给“躲”换偏旁可组成______字.
4./选字组词。（4分）
[晖 挥] （ ）洒 春（ ） [涂 除] （ ）法 糊（ ）
[沫 抹] （ ）去 泡（ ） [膝 漆] （ ）黑 护（ ）
5.写出下列各句所运用的修辞手法。(2分)
（1）哪一颗星没有光? / （ ）
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 （ ）
（3）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 / （ ）
（4）道旁古木参天，苍翠欲滴。 （ ）
（5）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 （ ）
6. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
（1）繁星（七一）和繁星（一三一）都表达了诗人对母爱的歌领。（ ）
（2）艾青的《绿》中表现的是春天的“绿”。（ ）
（3）《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。（ ）
7.句子训练营。（13分）
（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
①仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的/风雨来了， 。
②关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C．第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D．第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
①这个句子运用了 的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者 之情。
②仿写句子。
是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。
（3）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间 /的关系。
②诗句中“ ”一词写出雪中白桦的颜色美，“ ”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（ ）。
A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔
8. 根据课本内容填空。(4分)
(1)到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、__________、__________、__________……绿得_______/___、绿得__________。
(2)到____________________去走走吧，在天晴了的时候：________脚，携着手，________新泥，________溪流。
(3)诗是人类_______/_________________，诗给人类____________________。
(4)诗和__________一样，生命全在__________。

得分


二、积累与运用。（30分）
课内阅读。（13分）
白桦（节选）
在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着
玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，
在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
1.这两节诗节选自苏联诗人 的 （叙事诗 抒情诗）《白桦》。（2分）
2.这两节诗先后写的是（ ）中的白桦和（ ）中的白桦。（填序号）（2分）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
A．朝霞 B.金晖
3.读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是/（ ）（3分）[来源:Z_xx_k.Com]
A．“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。[来源:Zxxk.Com]
B．“玉立”写出了白桦的挺拔。
C．“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D．“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
4.读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？（3分）

5.选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。（3分）
（1）高度集中、概括地反映生活。（ ）
（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（ ）
（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（ ）
（4）诗歌的语言具有音乐美。（ ）
（二）开心阅读。（9分）
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭

我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露

很少人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧?
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
1.说说诗中的“露”具有怎样的特点。(3分)
_____________________________________________________________________
2.文中的“露”拥有怎样的生活态度?(3分)
_____________________________________________________________________
3.读了这首诗，你获得了怎样的人生启示?(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)快乐阅读。（8分）
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
1．冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？(　)(2分)
A．因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B．因为冰心是个不服输的人。
2．作者赋予纸船什么含义？(3分)
/

3．假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？(3分)



得分


三、习作与表达。（30分）

本单元综合性学习“轻叩诗歌的大/门”带领大家畅游在诗的海洋中。在活动中，同学们搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌，进行诗歌知识竞赛，自己动手写诗，合作编写小诗集……
请以《我喜欢的一次活动》为题，写一写“轻叩诗歌的大门”这次活动。
要求：（1）内容具体，语句通顺，感情真实，注意运用积累的语言和学过的表达方法；（2）全文不少于300字；（3）文中不出现真实的人名、校名、地名。
/
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参考答案：
一、1.繁星 藤萝 波涛 较量 指挥 整齐 潇洒 寂静
2．（1）dìng zhàn （2）qī xī // （3）bào pù （4）qù qiè
3. （1）F fán 糸 11 简
（2）D duǒ 身 6 跺
4.挥 晖 除 涂 抹 沫 漆 膝
5.（1）反问（2）排比（3）拟人（4/）夸张（5）比喻
6. （1）×（2）√（3）√
7.（1）① 昆虫藏在叶子背面 ②B
（2）①排比 对大自然的热爱 ②示例：河畔 山坡 田野 庄园
（3）①朝夕相伴、极为亲密 ②银霜 披 A
8. (1)墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿　发黑　出奇
(2)小径中　赤着　踏着　涉过
(3)向未来寄发的信息　以朝向理想的勇气
(4)音乐　节奏
二．（一）1.叶赛宁 抒情诗
2. B A 3.C
4.白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬/天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。
5.（1）√（2）√（3）√（4）√
（二）1.默默无闻、朴实无华、向往美好。
2.乐观向上。
3.我应当像露珠一样，追求朴实无华的生活，/并不失对美好的向往。
（三）1. A
2.思念祖国
3.回来吧
三、习作例文略。