第七单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
窠(kē)　怡(yí)　凛(lǐn)　冽(liè)　逸(yì)
桨(jiǎnɡ)　暇(xiá)　袅(niǎo)　嫉(jí)　妒(dù)
(2)难写的字
黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
幕:上下结构,注意字形紧凑。
愈:下部是“心”,不是四点底。
逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
(3)多音字
更

𝑔ē𝑛𝑔(五更)
𝑔è𝑛𝑔(更好)

　晕

𝑦ù𝑛(晕眩)
𝑦ū𝑛(晕倒)

　缝

𝑓è𝑛𝑔(缝隙)
𝑓é𝑛𝑔(缝补)
禁

𝑗ī𝑛(禁受)
𝑗ì𝑛(严禁)

　累

𝑙é𝑖(累累)
𝑙è𝑖(劳累)
𝑙ě𝑖(累计)

　漂

𝑝𝑖à𝑜(漂亮)
𝑝𝑖ā𝑜(漂浮)
𝑝𝑖ǎ𝑜(漂白)
2.词
(1)必须掌握的词
黎明　红晕　漆黑　愈发　心旷神怡　闲逸
和谐　规律　榕树　纠正　应接不暇
(2)近义词
固然——当然　 急急匆匆——匆匆忙忙　 感动——激动
凛冽——寒冷　 扫兴——败兴　 心旷神怡——神清气爽
灿烂——璀璨　 缓缓——慢慢　 茂盛——旺盛
纠正——改正　 逼近——靠近　 展示——展现
清楚——清晰　 留恋——依恋　 不可计数——数不胜数
应接不暇——目不暇接　 新鲜~清新　 满足——知足
踪迹——痕迹　 疑心——怀疑　 平日——平时
嫉妒——妒忌　 粗糙——毛糙　 无边无际——一望无际
(3)反义词
寒冷→炎热　 漆黑→雪白　 扫兴→高兴
心旷神怡→心慌意乱　 灿烂→暗淡　 陆续→间断
茂盛→枯萎　 错误→正确　 光明→黑暗
静寂→喧闹　 热闹→冷清　 清楚→模糊
新鲜→腐烂　 满足→渴望　 失望→希望
疑心→信任　 平日→往日　 嫉妒→羡慕
粗糙→光滑　 清清晰晰→模模糊糊
(4)词语归类
①ABB式词语:白茫茫　
类似的词语:绿油油　红彤彤　黑漆漆　黄澄澄　蓝汪汪　灰溜溜　笑眯眯
②AABC式词语:面面相觑
类似的词语:息息相关　欣欣向荣　息息相通　心心相印　蒸蒸日上　恋恋不舍　昏昏欲睡　津津有味
③“××不×”式词语:应接不暇
类似的词语:坚持不懈　忍俊不禁　诲人不倦　学而不厌　临危不惧
④量词:一堆白灰　一支乐曲　一簇树叶　一声鸟叫　一只画眉　一条小河　一片净沙
⑤动词:纠正错误　照耀在水面　拨着桨　立在地上
⑥修饰词:微微的红晕　漆黑漆黑的暗夜　蒙蒙细雨的夜晚　朦胧的微光　成群结队的大雁　凛冽的清晨　闲逸的心情　寒冷的冬晨　灿烂的红霞　茂盛的榕树　注意地看着
⑦描写四季景物的词语
春光明媚　春暖花开　春和景明　秋高气爽　白雪皑皑
二、佳句积累
1.精彩句
(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
这句话讲的是黎明的美,天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。
(2)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。 “照耀”“颤动”表现出了榕树旺盛的生命力。
2.排比句
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
这句话采用排比的修辞手法,将鸟儿们不同的姿态写了出来,表现出了“鸟的天堂”中鸟的数量之多。
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说出文中动态描写的作用,是考试中常见的考查点。常见的考查形式:画出文中动态描写的部分并说一说这部分描写的好处。
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三、考试热点
1.《古诗词三首》一课,常以填空题的形式考查对诗句的背诵与默写。
2.《四季之美》常以填空题的形式考查对优美句段的积累,感受四季不同的美。
3.《鸟的天堂》一课易考查作者是谁,常以阅读理解的形式考查对重点句子的理解,如:写出下列句子的含义——“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”
四、“1+X”阅读
推荐篇目:毕淑敏《青虫之爱》
推荐理由:《青虫之爱》是一篇散文,文章趣味性地讲述了从小怕虫的女友在女儿面前,怎样拿起虫来教导女儿,打破了种种心理障碍的事。为了不让女儿幼小的心灵受到挫伤,本来胆小的女友,竟然如此的处变不惊,战胜内心的恐惧。这就是一种力量,源于母亲的本能。因为她知道女儿的心中,妈妈是无所不能的,如果退缩或惊叫,就会把自己的病态的恐惧传给女儿,这是作为一个母亲所不能做的事,只能用爱来砸断这已锁住自己的铁链,深刻地体现了母亲对女儿的爱,说明母爱是一种默默的、无私的、永恒的爱。
阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文,朗读时要注意到文中的动态描写,并从中认真体会描写中表达的思想感情,还可以由此联想到其他关于母爱的故事。