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    人教版统编本/部编版小学语文三年级上册 - 18.富饶的西沙群岛

  • 格式:  DOC
  • 大小:  45K    3页
  • 时间:  2020-08

部编版三年级上册语文第18课:富饶的西沙群岛教案教学设计

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《富饶的西沙群岛》说课稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
我说课的题目是《富饶的西沙群岛》
一、说教材
《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第六单元第二篇课文。本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章,分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文,文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产,表达了作者对西沙群岛的热爱,对大自然风光的热爱。
选编这篇课文的意图:一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。
(一)说教学目标
根据《新课程标准》要求,结合本课特点,特制定本课教学目标:
1、读懂课文主要内容,了解我国南海水域的广阔与富饶,培养学生热爱祖国的思想感情。
2、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
3、体会西沙群岛的美丽和富饶,学习作者的写作方法。
(二)说教学重难点
理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶,学习作者的写作方法。
二、说教法学法
方法是打开知识大门的金钥匙。《新课标》倡导学生是学习和发展的主体。语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。 
本课我将采用以下教学的方法:
1、自主学习法。初读课文、整体感知时,我都采用了自主学习法,让学生自主读课文,把学习主动权交给学生,在自主读的同时教给读书的方法。
2、合作学习法。让学生再读课文,整体感知时,我采用了合作学习法,通过学生自主读全文,交流、探究,产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,说说读懂了什么。
三、说教学过程
自主学习,合作探究
1、朗读2~6自然段,整体感知谈谈自己喜欢的部分。  2、潜入海底,体验富饶
(1)研读第3~4自然段,潜水到神奇的海底,看看有哪些物产。(引导学生快速浏览,找出西沙群岛的物产,用笔画下来。)
(2)引导合作学习:海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾,而且还有各种各样的鱼。
(3)思考“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”的意思。(教师出示课件图,使学生获得感性认识,然后指导学生分析体会,并非真的是水鱼掺半,而是作者用夸张的手法,强调西沙群岛鱼多的特点,诗人回味,留下深刻的印象。)
通过上面的学习和之前的阅读积累,学生已经掌握了一定的阅读学习方法。因此教师应引导学生自主学习,合作探究,体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多,从而升华情感,体会西沙群岛的美丽和富饶。
四、升华主题,布置作业
为了巩固使课题得到进一步延伸,我布置了以下作业:
1.积累有关祖国风光的谚语
2.背诵文中自己喜欢的段落。
3.摘抄课文中优美的词句。