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    人教版统编本/部编版小学语文二年级上册 - 3 拍手歌

  • 格式:  DOC
  • 大小:  131K    3页
  • 时间:  2020-09

免费下载识字3:拍手歌教案教学设计(部编本二年级上册语文)

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3拍手歌
课题
拍手歌
课型
新授课

设计说明
本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识。

学前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习课文,自学生字。(学生)

课时安排
1课时

教学过程

第一课时

学习目标
1.会认13个生字;会写10个生字;掌握重点词语和多音字“处”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;教育学生了解动物与人类是朋友,树立保护动物的观念。

学习重点
识字、写字和学习动物的名称和特征,引导学生树立保护动物的观念。

教学环节
导案
学案
达标检测

一、动画视频,导入新课。(用时:5分钟)
1.视频引入,切入课文主题,
提问:你们认识里面的哪些动物?
2.板书课题:拍手歌
认真观看视频,说说自己认识的动物名称。


二、自读课文,学习生字。(用时:10分钟)
1.出示自学要求:自读课文,注意生字读音。
2.学习生字词,指导书写。
3.检测生字情况。
(1)出示有拼音的词语,指导认读。
(2)去掉拼音指名认读。
(3)单独出示生字,交流认识方法。
1.学生自由读课文,认生字。
2.认读生字、词语,观察老师范写,写准生字词。
3.交流对字形的识记方法。
1.给加点字选择正确读音,打“√”。
世界(jiè jiē)
雄鹰(yīnɡ yīn)
雁群(yànɡ yàn)
丛林(chónɡ cónɡ)

三、细读课文,整体感知。(用时:15分钟)
1.细读课文,以齐读和轮流接力的方式朗读课文。
2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。
3.引导学生感悟最后两节的内容,展示课文主题。
1.学生练习朗读,听从老师指导。
2.按照老师的要求,找出课文中的动物名称以及对应特点。
2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢?
__________________________________________________

四、拓展延伸。
(用时:10分钟)
请学生说一说自己去动物园的经历,印象最深的动物是什么。
交流去动物园的经历,发表看法。
3.我会写。
给我留下最深印象的动物是________,因为___________。

板书设计


教学反思
本课的重点是识记生字词,了解动物的名称及其特征,让学生知道动物与人类是朋友,保护动物就是保护人类的朋友,树立保护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓展,激发学生热爱动物、热爱自然的情感。


《拍手歌》 教学片段
◆拓展延伸,抒发情感(教学重点)
师:同学们,你们都去过动物园吗?
生:去过!
师:那你们在动物园看到了哪些动物呢?又有什么好玩的经历呢?你们印象最深的动物是什么?请先想一想,我再找同学来说一说。
(思考2分钟)
师:想好了吗?有谁想和大家分享一下自己的经历和想法?
生1:我是和爸爸妈妈一起去的动物园,动物园里有很多动物,有狮子、大象、老虎、猴子……我们还观看了动物表演,非常精彩。我最喜欢的是老虎,它是百兽之王,非常威风也非常凶猛。
生2:我去过动物园很多次,我觉得动物园很有意思,动物的种类也很多,我很乐意和他们交朋友。我印象最深的是大熊猫,妈妈说大熊猫是我们国家的国宝,我们要好好保护它们。我觉得大熊猫很可爱,圆圆的身子,滚来滚去,我还买了大熊猫的玩偶。
师:两位同学都分享了自己的经历,他们的经历都很有趣。动物是我们的朋友,我们要保护我们的朋友,不能做伤害它们的事情。在去动物园游玩的时候,大家要注意遵守园内规则,尊重和爱护动物,你们能做到吗?
生:能!
师:那动物也一定会喜欢你们的。
赏析:通过学生自述自己去动物园的经历,老师对学生加以引导,让学生抒发对动物的喜爱之情,从而告诉学生要尊重和爱护动物,激发学生对大自然的热爱之情。