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    人教版统编本/部编版小学语文二年级上册 - 22 狐假虎威

  • 格式:  DOC
  • 大小:  45K    5页
  • 时间:  2020-09

部编本二年级上册语文第21课:狐假虎威教学设计教案免费下载

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21.狐假虎威
教学目标:
1、认、写生字表中的生字。
2、有感情地分角色朗读课文并表演这个故事。
3、通过寓言故事,知道成语“狐假虎威”的意思,对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。
教学准备:
课件、生字卡、词语卡。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、故事激趣,引入情境。
今天,我给小朋友带来了一个有趣的动画片,你们想一饱眼福吗?师播放《狐假虎威》课件。
1、同学们,你们喜欢这个故事吗?这个故事已经编入我们的课本里,今天我们就来学习第21课《狐假虎威》。板书课题,读题。
2、读了课题,你们想说什么?
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文。借助拼音读准生字。多读几遍课文,读正确、通顺。
2、指名分自然段读课文,检查是否读通句子,读顺课文。
3、读了课文,你知道了什么?(用自己的话说说课文主要内容)
三、巩固识字,指导书写。
1、检查、巩固认读生字(在反复朗读中学生已经认识了这些生字,可再指名认读,开火车认读生字卡、词语卡。)
2、指导写字。
(1)观察字形特点。
(2)教师范写,学生书写。
(3)看清字在田字格中的位置,学生在《写字》中练写。
3、将自己喜欢的词语写在自选词语货车上。
四、作业:抄写生字。

第二课时
一、感情朗读,培养语感。
1、自由练习有感情地朗读课文。
2、指名读,师生评议。
二、细读课文,感悟文本。
1、学习第1自然段。
(1)齐读第1自然段,看看这个自然段告诉了我们什么?
(2)想象一下,此时老虎心里在想什么?自己读一读,看谁能读出老虎的凶猛、狐狸的紧张。(生练读)
2、学习第2~4自然段。
过渡:狐狸被老虎抓住了,它甘愿成为老虎口中的美餐吗?
(1)指名读第2~7自然段,看看故事发生了怎样的变化?
(2)在危急时刻狐狸做了些什么?体会“眼珠子一转”和“扯着嗓子说”所表达的意思后朗读狐狸的话。(“眼珠子一转”写出了狐狸的诡计多端,“扯着嗓子说”写出了狐狸装出理直气壮的样子。)
(3)听了狐狸的话,老虎有什么反应?联系上下文理解“犹豫不决”和“冷笑一声说”后朗读狐狸的话。(“犹豫不决”写了老虎似信非信,拿不定主意;“冷笑一声说”写出了狐狸装作胸有成竹、毫不在乎的样子。)
3、学习第8-9自然段。
(1)默读第8-9自然段,画出描写狐狸和老虎表情动作的词,读一读,想一想,它们各自在想些什么?
(2)指名读,引读。在读的过程中理解“神气活现”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”等词语。
(3)此时森林中的动物有什么反应?是狐狸吓跑了森林中的动物吗?它们怕的到底是谁呢?哪位同学能用自己的话把事情的真相告诉老虎?
三、拓展延伸,说写训练。
1、自主选题,自由说话,师生评议。
(1)狐狸,我想对你说……
(2)老虎,我想对你说……
2、课外练笔。
展开想象,续编故事:一年以后,受骗的老虎又遇到了狐狸……