1.（ ）的银杏树叶
2.（ ）的梧桐树叶
3.（ )的枫叶
4.（ ）的树叶
人教新课标二年级语文上册
19、蓝色的树叶
同学们，今天我们又要以四人小组合作的闯关方法来进行自主学习，只有认真学习、积极参与的人才能闯关成功，你，准备好了吗？
大声把课文读两遍是闯关成功的前提，
赶紧开始吧！
生字词，没问题！
游戏规则
1、自己看拼音，准确认读生字。
2、四人小组小组长带领组员正确拼读生字，读准字音。
3、选择读生字最认真的小组汇报，汇报时小组四人读一遍，全班同学跟读一遍。
要求汇报时必须整齐、声音洪亮，否则换其他组。
4、闯关时间：5分钟。
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美术 铅笔 桌子 注意

惹人喜爱 吞吞吐吐

削笔 铅笔盒 皱眉头
shù
qiān
rě
tǔ
zhuō
hé
zhù
xiāo
zhòu
读句子，我可以！
游戏规则
1、个人自由读句子。
2、小组练习，要求把句子读通顺。
3、闯关时间：5分钟。
3、汇报时，选择读得认真、听得认真的小组汇报，其他小组认真倾听，任选个人评价，评价时重点关注读得通顺、整齐、声音响亮。
美术课上，老师教同学们画风景。
她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
树叶那么绿，真惹人爱。
林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
李丽只好趴在桌子上看林园园画。
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削。”
林园园皱着眉头说：“还要画小草？”
读课文，看我的！
游戏规则
1、四人小组练习读课文，要求把课文读通顺、读连贯。
3、闯关时间：10分钟。
2、汇报1，以小组为单位交流练读时遇到的困难，以及解决的办法，并展示这一学习结果。
3、汇报2，以大组为单位，每个大组轮流读一小段，最后一段全班一起读。其他小组读的时候，请你用小手指书认真倾听。
受检测，我冲关！
游戏规则
1、同桌互相检测一遍。2、汇报时，以同桌为单位，开双轨列车检测读词语。
3、闯关时间：3分钟。
美术 铅笔 桌子 注意

惹人喜爱 吞吞吐吐

削笔 铅笔盒 皱眉头
美术
快来读一读吧!
铅笔
我会读
惹人喜爱
这个知道吗？
吞吞吐吐
这个呢？
桌子
这个呢？
铅笔盒
这个怎么读？
注意
还有这个词!
削皮
这个呢？
皱眉头
最后一个!
恭喜你！全读对啦
李明把铅笔削好，放进课桌上的铅笔盒，准备上美术课。
林园园皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”
词语放到句子中，你会吗？
我会写，我会写！
游戏规则
今天写：吐、注两个字。
1、个人仔细观察每个字应该注意什么。
2、四人小组交流自己的观察结果：
（1）重点选择一个汇报的字。
（2）提醒大家要注意什么:结构、偏旁、占格。
（3）带领大家说笔顺。
（4）组两个词。
汇报时，以上四个内容，小组内每人说一个。
3、选择观察、交流最认真的小组汇报。
4、闯关时间：10分钟。
吐
注
第二课时
美术 铅笔 桌子 注意

惹人喜爱 吞吞吐吐

削笔 铅笔盒 皱眉头
李丽
林园园
读课文2~4自然段
用“—”划出李丽说的话，
用“﹏”划出林园园说的话。
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
看看两个小女孩之间究竟发生了什么事情吧？
看课文中是怎么说的
等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”
林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”
李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”
林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”
林园园的脸为什么红了?
想一想:
你从“脸红”这个词中，可以知道林园园以后会怎么做吗?
当别人有困难请求帮助时，我们要热情相助。
同学们学了这篇课文之后有什么收获?
说一说
木＋、＝（术） 土+( )= 吐
若＋（ ）＝惹 卓+( )= 桌
盒＝（ ）＋（ ）
注＝（ ）＋（ ）
这些字，我会变！
主
氵
皿
合
八
口
心
我会说！
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？
（ ）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（ ）吧。
例3： 吞吞吐吐 花花绿绿
（ ）（ ）（ ）