13 只有一个地球 小学语文 人教2001课标版
1.明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源,保护地球的生态环境。
2.理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。
3.理解“本来”、“至少”等词语在句子中的作用。
1.重点:明白人类的生存“只有一个地球”懂得要珍惜资源,保护地球的生态环境。
2.难点:通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
一、欣赏歌曲,导入新课
1.播放歌曲《你和我》,同学们正如歌中所唱的,我们同住地球村,地球是我们赖以生存的家园,今天老师就带领大家走近地球母亲。
2.欣赏地球妈妈的照片,并说说看完照片之后的感触。
二、初读课文,整体感知
1.让同学们浏览课文,找出宇航员们发出的感叹。
2.理解这句话中的哪两个词语引起了你们的遐想呢?(可爱、破碎)
三、细读课文,品读感悟
(一)感悟地球的“可爱”
1.自由朗读课文第一自然段,了解地球的可爱。
2.指导朗读重点句子。
(二)感受地球的“易碎”
1.文中从哪几方面可以看出地球容易破碎?小组讨论。
2.学生反馈讨论的结果。
3.强调列数字,打比方的说明方法。
4.理解“本来”这个词在句子中的作用。
5.让同学们看一些图片,谈谈看完后的感受。
(三)领悟“只有一个地球的内涵”
1.教师质疑,引出新内容。
2.强调‘至少’,这个词语在句子中的含义。
4.饱含感情朗读最后一个自然段。
四、畅所欲言,升华感情
1.让学生了解一则消息,并谈谈感受。
2.鼓励学生对地球母亲、对人类,说说自己的心里话。
五、拓展延伸,付诸行动
1.推荐课外读物《环保童话》、《人类与自然灾害》。
2.全体起立,大声呼唤:人类只有一个地球,小行动保
附:板书设计
只有一个
可爱 易碎
保护