夜书所见
夜书所见  叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
夜书所见
夜晚 写下来 所看见的景物
叶绍翁将夜晚所看见的景物写下来。
叶绍翁
叶绍翁 南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。 叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。其他如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂；《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味；《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远。
学习古诗的方法。
1熟读整首古诗。
2理解每句诗意。
3体会作者情感。
4有感情地背诵。
学习目标：1、通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。（重点）2、能借助注释、课后练习、插图、联系生活实际说出诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的思乡之情。（难点）
一、自主学习1、我能正确流利地朗读古诗。要求：读准古诗中的每个生字； 尝试流利地朗读古诗。
二、对子学习 拿起对子的书，认真倾听你的对子将古诗读一遍，在读错的字下画个小圆圈，等读完告诉他（她），然后纠正过来，再读，读到正确、流利为止。
对子展示
1、齐读：整齐、准确。
2、分句读：准确、流利。
3、选自己的方式读
三、小组合作1、小组讨论：你可以通过什么方式理解诗句的意思？
你有什么方法理解诗句的意思？
看图
注释
联系生活
三、小组合作2、小组自学： 小组讨论学习古诗的意思（1）小组分为两个小组，分别讨论诗句的意思；（2）组员轮流来说一说意思，要求每个小组成员都能参与说一说。
四、小组展示 每个小组选取一个小分组上台展示，选取一个人来板书，其他人来讲解。 其他没有上台的成员，认真倾听，可以适时在书上做笔记，补充自己的展示。
大家好，我是第…组…，我为大家讲解…的意思是…，我是运用（解释重点词/图画/联系生活）来理解诗意。我组展示完毕，请评分员评分，谢谢！

评价标准：1板书清晰、书写美观。
2讲解态度大方、声音响亮。
3讲解清楚、正确、详细。
…
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
江上秋风动客情。
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声
送寒声：送来阵阵寒意
动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
知：料想
挑：捉
促织：蟋蟀
篱落：篱笆
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
经过理解诗句，我们能体会到诗人身在（ ），思念（ ），对童年无忧无虑生活的（ ）。
他乡
家乡
怀念
代表作
《游园不值》
　　叶绍翁
应怜屐齿印苍台，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
五、达标检测知识能力训练