15 玩出了名堂
列文虎克：（1632年—1723年）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。
显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。
细菌
学习目标
1、学会本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文。
3、了解文章主要讲了什么。
初读感知
1、先听录音，听完后自由地大声朗读课文，拿铅笔用“——”划出生字新词，读准字音，读通句子。
2、读完后，同桌当小老师相互纠正错误。
课堂 名堂 阅读 镜片 清闲 固定
待着 大腿 随意 调节 简单 拜访
玩具 细微 看守 皇家 俄国 微生物
放大镜 显微镜 挤来挤去 千里迢迢
我会读
堂
táng
课堂 名堂
部首:小字头
结构:上下
笔画:11
造句：
字型解释
镜
jìng
镜子 镜片
部首:金
结构:左右
笔画:16
造句:
字型解释
闲
xián
清闲 休闲
部首:门
结构:半包围
笔画:7
造句:
字型解释
待
dài
等待 对待
部首:双人立
结构:左右
笔画:9
造句:
字型解释
阅
yuè
阅读 阅览
部首:门
结构:半包围
笔画:10
造句:
字型解释
腿
tuǐ
大腿
部首:月
结构:左中右
笔画:13
造句:
字型解释
随
suí
随和 随便
部首:左耳刀
结构:左中右
笔画:11
造句:
字型解释
调
tiáo
调皮 调节
部首:言
结构:左右
笔画:10
造句:
字型解释
简
jiǎn
简单
部首:竹字头
结构:上下
笔画:13
造句:
字型解释
拜
bài
拜访
部首:手部
结构:左右
笔画:9
造句:
字型解释
访
fǎng
拜访 访问
部首:言
结构:左右
笔画:6
造句:
字型解释
具
jù
玩具 具体
部首:八部
结构:上下
笔画:8
造句:
字型解释
多音字
待
dāi 待着
dài 等待
diào 调动
tiáo 调节
调
mó 西面磨薄 kān看守
磨 看
mò 磨坊 kàn 看见
多音字
再读课文思考：
1.带着问题快速默读课文，想想文章讲了一件什么事情？
2.读完后小组讨论，根据文章内容填空：
文章讲了（ ）玩（ ），发明了（ ），发现了（ ）。
作业：
1.课后再把课文读一读，思考列文虎克是怎样通过玩镜片发明显微镜，进而发现微生物世界的？
2.完成15课第一课时练习题。
1.带着问题快速默读课文，想想文章讲了一件什么事情？
文章讲了（列文虎克）玩（镜片），发明了（显微镜），发现了（微生物世界）的故事。
名堂

玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发明是在玩耍中产生的。
齐读第一段
1、列文虎克磨厚玻璃做什么？
2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂（也就说他发现了什么）？
用“～～”画出他玩的句子，用“——”画出他发现了什么。画出后，小组讨论。
3、从列文虎克身上，你得到了什么启示？
自学导读
这份工作相当清闲，他呆着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
第三段
第三段，列文虎克玩什么？做成了什么？
玩镜片→放大镜
放大镜有什么用呢？
可以放大较小的东西可帮助人用来看细微的东西或阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。 他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
第四段
他用显微镜观察水，看见水里
有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，
看见里面有一种从来没有见过的小东
西。他发现，除了我们平时看到的世
界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
第四段，列文虎克又玩什么？有什么新发现？
又玩放大镜→显微镜→“小人国”
显微镜有什么用呢？
用来看我们肉眼看不到的东西，如细菌、病菌。
“小人国” 、“居民”分别指什么？
“小人国”指微生物世界。
”居民”指细菌、病菌和真菌。
列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？齐读课文最后一段。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
尝试从自己的玩耍中体会“名堂”：
写在你的练习本上。
我玩……，发现了……。
或者我玩……，体会到……。
小练笔