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    人教版初中语文七年级下册 - 5 伤仲永

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.28M    12张
  • 时间:  2015-02

《伤仲永》ppt课件(12页)

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《伤仲永》ppt课件(12页)
伤仲永
王安石
教学目标:
1、朗读
2、疏通文意
3、理解作者的观点
作者介绍:王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家、思想家,著有《临川先生文集》。
朗读感知
1、指导朗读:注意句子的正确停顿
传一乡秀才观之
余闻之也久
pān

chèn
mǐn
/ /
/ /
2、生字正音:

扳   谒  称  泯
疏通文意
1、对照注解口头翻译,标出难以理解的字 词句。
2、学生提出难以理解的字词句,小组合作讨论。
重点字词:
  隶  尝   与  书
  一  自是  就  者  
  奇  宾客  利  扳  
  谒  余   令 称  
  受  且   固  得
奇:对……感到惊奇。
宾客:把……当作宾客。
利:把……看作有利可图。
扳:同“攀”,牵,引。
重点语句:
未尝识书具
即书诗四句
传一乡秀才观之
  自是指物作诗立就
  其文理皆有可观者
邑人奇之
  稍稍宾客其父
  父利其然也
  则其受于人者不至也
-不曾见过书写工具
-就写了四句诗
-传给全乡的秀才观赏
-从此,指定物品让他作诗,立刻完成
-诗的文采和道理都有值得赞赏的地方
-同县的人对他感到惊奇
-渐渐地请他的父亲去做客
-父亲把这件事情看作有利可图
-是因为他后天的教育没有达到要求
小组讨论
    1、文章讲了一个什么故事?(复述)
2、 方仲永的才能变化经历了哪几个阶段?
  3、方仲永由天资过人变得“泯然众人” 的原 因是什么?
     4、文章最后一段的议论告诉我们什么道理?

指出方仲永才能衰退的原因是因为“受于人者不至也”,强调了后天教育的重要性。
勤能补拙
业精于勤
书山有路勤为径
勤奋是成功的阶梯
功夫不负有心人
事在人为
学贵有恒
成功靠的是1%的灵感加上99%的汗水
爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是,他在小学时学习成绩很差,只读了3个月书就退学了。由于他学习成绩太差,还偏偏喜欢打破沙锅纹(问)到底,经常问得老师张嘴结舌,老师非常恼怒,常常当众说他是“傻瓜”。爱迪生受不了这样的侮辱,眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈,并表示再也不进学校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境,给爱迪生退了学。回到家,妈妈严肃地对爱迪生说,从今以后,我教你读书,你有没有决心学好。妈妈的话深深地打动了爱迪生的心,他以少有的严肃神情,回答说:妈妈,您放心!我一定好好读书,长大了要在世界上做一番事业。这就是少年爱迪生最早立下的志向。他一生有约2000项发明,像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子,成长为受人尊敬的发明家,在世界科学发展史上,他的名字永远闪耀着光辉。可以说,爱迪生取得的重大成就来自于他的进取精神。
一个孩子四岁才会说话,七岁才会写诗,老师给他的评语是:“反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。”
一个孩子曾经被父亲抱怨是白痴,在众人的眼里,他是一个毫无前途的学生。艺术学院考了三次还考不进去,他叔叔绝望地说:“这是个不可救药的孩子!”
  一个孩子经常遭到父亲的斥责:“你放着正经事不去干,整天只管打猎和捉耗子,将来怎么办?”几乎所有的老师都说他资质平庸,与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是:爱因斯坦、罗丹和达尔文,他们抛开世俗的偏见,潜心于自己的研究,通过自己的不懈努力,最后在各自的领域做出了令世人景仰的贡献。