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    人教版初中语文八年级上册 - 10* 信客

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  • 时间:  2015-02

《信客》ppt课件13

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《信客》ppt课件13《信客》ppt课件13
信客
关于
作者
字词
教读
整体
把握
语言
品味
写作
练习
余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年,曾任上海戏剧学院院长、教授,上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。
《行者无疆 》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》 。
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读余秋雨著的《文化苦旅》,不会让人手舞足蹈起来,也并不会让人很兴奋。然而无论何时,无论在汽车上,屋子里还是桌前,床畔;无论是欣喜,慰然,还是沮丧,寂寞,打开余秋雨的散文,你都会渐渐融入他的文字里,随他走遍祖国的大江南北,倾听他所讲述的中国历史文人,去感受文化带来的魅力。
余秋雨的散文深具文化态度,虽然走出书斋,但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考,余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。
余秋雨是一位大师级的散文作家,同时也是开一代散文新风的第一位诗人。
众说纷纭
余秋雨:我把骂声当掌声!
余杰 :余秋雨,你为何不忏悔?
余秋雨宣布封笔归隐 退出文化圈
孙光萱:又是一种阴谋和欺骗
古远清:封笔是一种商业广告
王若谷:余秋雨,江郎才尽否?
金文明:余秋雨“封笔”多次,早成旧闻
众说纷纭
唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì
噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò
呵斥 hē 诘问 jié 文绉绉zhōu
焦灼 zhuó 伎俩 jì liǎng 吊唁 yàn
跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥jué
满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺nuò
检查预习
多音字辨析:
形似字辨析:
晦气—— ① 不吉利:倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。
诘问——迫问,责问。 颠沛——穷困,受挫折。
猝然——突然,出乎意外。
呵斥——大声斥责。 焦灼——非常着急。
伎俩——不正当的手段。
吊唁——祭奠死者并慰问号家属。
克扣——私自扣减应该发给别人的财物。
噩耗——指亲近的人死亡的消息。
号啕——形容大声的哭。
在很长的时期中,信客沉重的脚步,是乡村和城市的纽带。
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近,二十世纪初就有不少人去上海谋生,当时邮政业务尚未普及到乡村,没有邮局,城乡之间通讯需要专人担当,于是就有了信客这种特殊职业。
课文写了两代信客的命运,着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托,当了乡村的第二代信客。

信客终年跋涉,非常劳苦。他们挑着一幅生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在信客身上。
整体感知
老信客的一生
有信
失信
后悔弥补
文章为什么先写一个老信客?
1.说明了信客这一职业的两个特点:路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
2.老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指点;他的惨痛的教训,又时时警惕着年轻信客。这些,都促使他迅速成为可以信赖的信客。
速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作?
做一个信客,主要负责乡村城市间的信,物的传递;他还要代读,代写书信;遇到谋生者客死他乡时,他还要处理后事,安慰家属。
信客的品质
任劳任怨
诚信无私
待人宽容
通达事理
信客的一生
1.你能在课文中找到与信客品质对应的事例吗?
2.作者重点写了信客的什麽事迹?
为何要重点写 ?
3.信客一生的转折点是什么? 信客为什么当教师、校长也是好样的?
4.他这一生正好验证了哪一句话?
信客死后,为什麽要和老信客葬在一起?
因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。
信客虽然终年奔波,收入却很微薄,生活也较贫穷,胃病和风湿病成了他们的职业病,而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
但信客任劳任怨,待人宽容,诚信无私,以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。
课文总结
回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信客的墓碑上写碑文,你会写一句怎样的话呢?
聆听你的心声

含英咀华
找出课文里你喜欢的句子,大声读出来,尽可能 声情并茂,
说出自己的情感体验。
质朴典雅;警辟而畅达。
作业:

课外继续阅读《文化苦旅》 等系列丛书。