13 钓鱼的启示 小学语文 人教2001课标版
1、知识与技能:联系上下文,学习生字词;引导学生通过反复读,来体会作者的心里变化过程。
2、过程与方法:理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。
3、情感态度与价值观:从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。
1、阅读教学中引导学生对自己眼下要引导学生把阅读和思考结合起来,以加深对课文的理解和体会,有所感悟和思考,享受阅读的快乐。
2、引导学生对自己眼下的生活进行思考,并且体会文章中重点句子的含义。
教学重点:联系上下文,学习生字词;引导学生通过反复读,理解课文含义深刻的语句,从中受到启示。
教学难点:抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
一、引入新课
阅读“单元导读”。
师:打开语文书第四组,用自己喜欢的方式自由读单元导读,读懂了什么?
2指生汇报:单元导读告诉我们什么?
3、齐读学习本组课文的重点。
二、走进课文
1齐读课题。
2读了课题质疑。
3、学生质疑。(白板展示)
三、品读课文
教师:这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问。
生自由读课文
◆指生汇报问题,师板书:父亲 我
◆指生汇报:这篇课文写了一件什么事?
◆“我”钓到鱼的心情?板书:得意
◆练习读句子,读出“我”的得意。
◆面对这条大鲈鱼,爸爸的态度是怎样的呢?
◆指生汇报,师板书:坚决
◆练习有感情的读句子。
四、小组合作学习
◆对父亲的决定我是一种什么样的态度呢?心理经历怎样的变化?
◆指生汇报,生边汇报边练习有感情读句子,教师边板书 : 急切 委屈 乞求 依依不舍
五、细读感悟
自由读倒数第2自然段。
思考:道德的“是”与“非”是什么?就钓鱼这件事来说,什么是“是”什么是“非”?指生汇报。
学到这,课文告诉我们什么道理?生汇报。
六、拓展延伸,积累运用:每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑,这时你会怎么做。(白板展示)
学生自由发表看法。
七、课堂小结 谈谈本节课收获。
总结学习方法。
八、用同样的方法自学14课《通往广场的路不止一条》
1、齐读课题。
2、出示自读提示:课文记叙了我人生路上遇到的哪两件事情?怎样解决的?
3、学生自读自悟。
4、汇报交流。
(1)我人生路上遇到的哪两件事情?怎样解决的?
(2)懂得了什么道理?
(3)人生感悟
从我的经历中我感悟到:通往___的路不止一条,只要你在困难面前___,树立___,努力寻找___,你就一定能够到达___的彼岸。
九、 送名言结课
十、 作业:搜集有关道德修养的名言警句。
板书设计:13.钓鱼的启示
父亲 坚决
我 得意——急切——委屈——乞求——依依不舍