21 圆明园的毁灭 小学语文 人教2001课标版
1.认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量,损失,殿堂,销毁,瑰宝,灰烬,举世闻名,众星拱月,玲珑剔透,亭台楼阁,诗情画意,天南海北,奇珍异宝”等词语。
2.有感情的朗读课文。背诵第三,四自然段。
1.通过对语言文字的理解,想象圆明园辉煌的过去和它的毁灭,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感和使命感。
2.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索,整理资料的方法。
一 师生问好
复习:
1 这节课,我们继续学习21课《圆明园的毁灭》
2 准备好听写本,检验一下上节课所学的生字。
①听写:损失 皇家 杭洲 销毁 统统 灰烬 玲珑剔透
②对照大屏幕订正,错字在旁边改正,并练习写几个。
3 复习词语。
二 指导写字:
1 出示要求会写的字,指名读,最好组成词,读对了跟读。
2 观察:
①可以分成几类(按结构分)(莱 宏 宋 侵 瑶 瑰)
②上下结构,左右对称,撇捺舒展。
③师示范写“莱”
④左右结构,左窄右宽,穿插避让。
⑤师示范写一个,生练习写剩余的字。
三 精读课文
过渡:
通过上节课的阅读,我们知道圆明园是一座举世闻名的皇家园林,它布局巧妙,规模宏伟。(板书:布局)
“为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”我们继续走进圆明园,了解他昔日的辉煌。
A第三段
1 第一句
①想象:“金碧辉煌,”的殿堂什么样?你仿佛看到了什么?(高大 宏伟)
②想象:“玲珑剔透”的亭台楼阁什么样?(精巧,镂空)
③两种截然不同的建筑风格,该怎样读?
④“买卖街”什么特点?(热闹)“山乡村野”什么特点?(宁静)
⑤一闹一静,风格迥然的景观,该怎样读?
⑥指名读一整句,找出关联词。
⑦出示:“是···也是···”,对比读一读,去掉“也”行不行说理由。
⑧“也”字提示了一种对比,有了这种对比,你觉得这里的建筑,景观怎么样?(多)
⑨不同风格的建筑应有尽有
⑩男女合作读
2 指名读2,3句
①指名读
②师归类:有仿照各地名胜建造的,也有诗情画意建造的
③老师读前半句,学生们读后半句,与第一句话表达上有什么不同之处。(列举)
④出示第三句,不仅···还有···(笼统概括 ——中西合璧)
⑤小结:
有具体刻画(生读:“有金碧辉煌的···”第一句
有景观列举(第二句)
有笼统概括(第三句)
放在一起读想象美景的同时,(感受语言文字的魅力)
⑥据说圆明园大大小小的景观有100多处,而且一步一景,景景怡人,想看看吗?
⑦欣赏昔日圆明园的辉煌(放课件)
⑧看到的景色你想到哪个词?(三至五个)
⑨任何词语形容都不为过,再来欣赏的读一遍(能背诵的可以背诵)在这样的园林中游览那是怎样一种享受啊!师泛读,生读。
⑩足不出园便可观天下美景,慢慢游览(生再读)
过渡:
圆明园除了美轮美奂的景观(板书)还有什么?
B 第四段
1 “不但……还……”在文中起了什么作用?(承上启下,使结构严谨)
板书:文物
2 “上至……下至……”中间经过多少年?(2300年)说明什么?
①时间跨度大
②想象:
2300年间得有多少青铜礼器?
2300年间得有多少名人字画?
2300年间得有多少奇珍异宝?
③指名读出来
小结:
这就是号称万园之园的圆明园,这就是被称作东方凡尔赛宫的圆明园,无数能工巧匠付出了150多年的时间,耗资5亿3千万两白银,它里面珍藏着不可计数的奇珍异宝。然而这一切的一切都被毁灭了。
C
1 让我们看一段视频
2此时此刻,还能称他们为军人吗?它们简直就是——强盗
快速默读第五段,把你认为最能体现侵略者强盗罪行的句子找出来?读一读。
3 出示:“凡是……统统……任意……”读,说体会。(野蛮贪婪)
①说体会
②从哪些词语中体会到的?你能抓住关键词理解课文
③任意破坏是怎样破坏?
④指名读(凡是重要表现什么?统统要表现什么?)
6 通过看短片,默读课文,你有什么感受?(愤怒,憎恨,惋惜)
7 再读这句。
8过渡:
这座园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华就这样化为灰烬,所以作者开篇写道:再读:“祖国文化史……世界文化史……”
这不仅是物质的损失精神的情感的损失 文章前后呼应,浑然天成。
过渡:
历史已成过去,我们心中不应该光有惋惜和憎恨,更多的应该是一种理性思考。
1 练笔
我想对侵略者说:
我想对腐败无能的清政府说:
为了历史不再重演,我想对自己说:
2 课文题目写圆明园的毁灭,却大量篇幅写他昔日的辉煌,这是为什么?(板书:爱→恨 先扬后抑主题更突出,对圆明园惋惜,对侵略者憎恨,反衬作用。)
过渡:
为了让同学们更深刻的理解课文,老师搜集了很多资料,你们觉得有帮助吗?通过这些资料,让我们更加铭记这段耻辱历史,记住过去,我们要了解继续搜集材料。
3 搜集材料的途径,顺序。
搜集资料的途径
搜集资料的途径
搜集资料的顺序:
明确方向——浏览查询——摘录整理
4 谈收获
• 可以是词句积累方面的:
• 可以是表达方法方面的:
• 可以是思想情感方面的
5 作业
1、练写本课生字。
2、继续背诵第3、4自然段,把你喜欢的句子抄下来。
3、搜集文字或图片资料,了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。