一、直接导课、重点回顾。

这节课，我们继续来学习第22课——《狼牙山五壮士》。（板书）

（1）、听写词语。

崎岖　尸体　坠落　雹子

满腔怒火　斩钉截铁　昂首挺胸　壮烈豪迈

（2）、回顾课文内容，用小标题概括。（适时板书。）

二、明确任务，激发情感。

这节课，我们继续学习课文的第四、五部分，去感受一下，到底什么才是英雄本色，什么才是壮士情怀。（打开课文）

三、学第四部分，以悟促读

首先请同学们默读课文第四部分，圈画出描写五壮士动作、语言的句子，用心地多读几遍，好好体会一下里面蕴含着的情感。

预设一：“同志们！用石头砸！”

预设二：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（适时指导朗读）

此时他们的决心是什么？（完成任务。）那中国人民的仇恨又是什么？（日寇犯下的滔天罪行。）

（课件出示资料）

同学们，在你看过的影视剧或搜集的资料中，一定还了解到了日寇在咱们的国土上犯下的许多的滔天罪行，谁来说一说？（生自由说）

此时，你有什么想说的吗？（可恶！）

是呀，日寇禽兽不如。那么这段话应该怎样读才能读出五壮士对敌人的憎恨和他们坚强的决心。在下面自由地读，反复地读。

（1）、生自由练读。

（2）、谁来读，用你的朗读来体现五壮士的决心。（生读）

（3）、要砸得再有力一些、再坚定一些。接下来请带着你的情感，齐读这振奋人心的一幕。（生齐读）

四、学第五部分，情感升华。

五壮士砸完了最后一块石头，扔完了最后一颗手榴弹，屹立在狼牙山顶峰，于是狼牙山上最悲壮地一幕出现了。

（1）、请看大屏幕（播放五壮士跳崖片段）。

（2）、此时，你有什么想对他们说的吗？（指名说）

（3）、电影是这样记录五壮士的，那课文又是怎样描写五壮士的呢？请同学出声地读读课文的第五部分，找出描写五壮士神态、动作、语言的句子，好好地体会一下他们地英雄本色和壮士情怀。然后，小组内交流一下。

生汇报，师适时指导朗读。

（4）、配乐诵读课文第五部分。

（5）、背诵课文第五部分。

五、补充阅读，激情励志

我们此时应该比任何时候都怀念这些英雄。最后，让我们用心凝望屏幕，用心铭记这些英雄的名字。

板书设计：

22、狼牙山五壮士

                     顶峰歼敌

                                               勇

  诱敌上山                                         气壮山河

                                               跳

接受任务　　　　　               崖　       

抓住人物的语言动作神态等描写熟悉的一个人