学习目标
1.认识12个生字，会写14个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。感知文章内容。
3.整体感知华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。
小组合作
1.我会读书。（选一两段读）
2.我会读词语。（课后生字词，人人过关）
3.我有办法记住难写的字。（幽、葬、衰）
4.交流前置作业中“自读自悟”的2个小题。
（1）本文围绕梅花讲了哪五件事？
（2）细读课文，分别找出描写外祖父动作和语言的语句，并说说自己的体会。
班级展示
1.快乐读书（选择喜欢的段落读给同学们听）。
2.我会读下列词语。
漂泊 唯独 顿时 稀罕 离别 大抵 精神 品格
灵魂 丝绸 手绢 腮边 磨难 欺凌 境遇 毕竟
梳理 衰老 珍藏 华侨 缕缕幽芳 能书善画
风欺雪压 顶天立地 低头折节 泪眼朦胧
颇负盛名
班级展示
3.班级交流“自读自悟”的2个问题。
（1）本文围绕梅花讲了哪五件事？
（2）分别找出描写外祖父动作和语言的语句， 并说说自己的体会。
4.小组长归纳汇报本组不能解决的问题。
5.学生订正自己的答案。
6.当堂听写本课生字词。（组长安排）
7.课堂小结。
1、读诗落泪
2、斥我污梅
3、不能回国
4、送墨梅图
5、递梅花巾
唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性。

红 梅
陈毅
隆冬到来时,
百花迹已绝。
红梅不屈服，
树树立风雪。
我的中国心
河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心